本单元的习作内容是写《我做了一项小实验》。昨晚，我布置学生在家中做一个小实验，并记住实验经过。
今天早晨，我从家里带来了两个透明水杯、两个生鸡蛋，办公室有食盐和勺子，我准备上午第二节语文课在班上做一个《盐水浮鸡蛋》的小实验。
兴趣是最好的老师，在一双双充满好奇的期盼眼神中，我们体验式作文课也开始了。
第一次实验我把鸡蛋放入清水中，带学生观察鸡蛋在水中的变化，让学生说说实验过程。由观察到说，化难为易，学生完成得很轻松。
第二次实验，我在第二杯水中加入了少量的盐，不停地搅拌，等盐融化了，我把鸡蛋放入水中，虽然鸡蛋这一次还是没有浮起来，但是鸡蛋在水中的变化与第一次完全不同，实验似乎失败了，孩子们有些失望。在孩子们无比失落的时候，我拿起手中的勺子毫不犹豫地往水中加入了许多盐，杯子里的水变得浑浊起来，盐水中的鸡蛋也慢慢悠悠直起身子浮了起来，孩子们欢呼起来，整个教室沸腾了。
有了前面的积累，他们把鸡蛋在水中的变化写得非常生动。有的同学说“鸡蛋像个小水泡摇摇晃晃的升到水面上。”有的同学：“鸡蛋像个潜水员浮到水面上呼吸新鲜空气 。”，还有的同学说：“鸡蛋像个侦察兵浮到水面上看看外面是不是有危险。”是呀，说得多好，在我不断的表扬下，他们的想象越来越神奇，说出来的句子一句比一句精彩。
有时候我们总说学生不会写作文，我想我们教师只要抓住时机，正确引导，允许学生自由表达，你会发现学生会带给我们许多意外。
当然，教育也是有缺憾的，这堂课我把教学重点放在教学生学会写实验的过程，而忽视了班上那群好学生的自由发挥。如果我能在课堂上给他们更多的发挥的空间，分享他们有灵气的表达，这样或许会更完美了……
写于2021年5月
