从事班主任工作已十年有余，遇到的学生形形色色。遇到听话的学生会让你的工作事半功倍，遇到头疼学生不但管理上费劲还大大折扣你的管理能力。今年迎来了新的一批学生，看到他们首先想到的是一定要从各方面把他们管理到位，因为这届学生要我陪他们走完他们小学的生活余下的时光。如果现在管理不到位往后的日子会更难过，所以上来我用心制定各项制度来约束他们。一系列制度完毕后我找到负责学校卫生的刘老师，一了解才知道学校的制度和以前大有改变。我又对制定进行了修改，与此同时我们语文园地正好有个口语交际“制定班规”为了让孩子们违反纪律受到惩罚时心服口服，我又把掌管他们“生死大权”的重任交到学生手中，一节课的激烈讨论，我们的班级制度出炉了。排版、打印、张贴，在这样的制度约束下，孩子们总算没让我失望。一周、两周、三周……一切正在理想的状态下稳步前行。
在管理工作中，除此之外还要做到“勤”说。孩子们自制能力较差，各项习惯不好，老师要适时教育学生，抓住机会结合当下以及身边事例教育学生。就拿卫生工作来说，每次走入卫生区域，总会张望检查指导，进入教室第一件事总是绕教室一周，遇到问题及时总结，这样就大大提高了班级管理的难度。
