前两天孩子同学的妈妈微信我，有没有问老师期末成绩，我想了想，休业式下周，着什么急问呀。他们考的很好，六年级数学都能满分，向来对成绩不看重的我，不由有些羡慕。下午去接女儿，他和那个女孩一起学网球。我女儿也知道了他们数学满分，很羡慕，流露出崇拜的表情，我又看出她眼光里闪烁出些许的自卑。说起女儿的数学，她就仿佛是不开窍般，每次都会错几道题，难题一拐弯就绕不出来了，即使简单题也会抄错数的低级错误。她似乎失去了对数学的兴趣。这不打网球也和那个女孩子一起学习，我女儿仿佛也是慢半拍，人瘦瘦的没有劲，动作也不到位，那个教练也是一直夸他的同学打的好，说我女儿像没吃饭一样打得没劲。女儿回来的路上，用怯怯的声音问我，妈妈我为什么比楠楠笨呀？你不是说人与人之间大脑差距不大呀！我安慰她说，宝贝，每个人擅长的地方不一样，有的人理性思维好，有的人感性思维好，你也要看你自己的优点，不要总是拿别人的优点和你去比较。只要自己努力过了就不后悔！我只能这样鼓励安慰女儿，他是一个敏感的女孩子，内向并且有些多愁善感。他说班里的老师也是经常说，学好数学更重要，数学分能拉开差距，你们现在的情况能看到你们十年后的样子。可是我有时候在想，这么早给孩子定性真的好吗？ 也许是老师希望多给他们点压力，产生动力吧！
每每到休业式，看班里有几个孩子脖子上挂着金闪闪的金牌，排着队走出校门，前来接的家长们洋溢着自豪的笑容，而我们这些普通孩子的家长，有的灰溜溜接了孩子就走，有的习以为常，有的压根不在乎这些，但是不在乎的又有几个呢？我也知道前面竞争很激烈。我曾是个佛系的家长，我小学阶段不主张报文化补习班，总觉得没必要。运动和快乐才是首要的。所以我家娃成绩中等我很知足了。我们唯一报过英语口语。可是我发现周围有很多就单单数学一门就报了几家培训的。当然这个是双减前，那时候我周末带孩子去风景区写生，带她去大自然看风景，去美术馆欣赏画作，带她游泳，写书法陶冶自我，渐渐的我发现孩子有了些许的艺术气质，但是孩子数学成绩开始和其他孩子差距大起来了，不由有些焦虑，尤其高年级，正在我打算六年级开始报数学班补习的时候，双减政策下来了。这个政策我非常支持的，现在的小学生太辛苦了，搞得和中学生一样，一个个戴着近视镜，期末考试前刷卷量也够大。几乎每天几大张。小学老师堪比大学老师，苦口婆心的说着竞争，有一半同学上不了高中，流向职高，未来竞争很激烈等问题。孩子听得有时候感觉压力很。我有时候这样想，在面对孩子成绩不好的时候，我这样想心情会清静些，学习是马拉松跑步，不要在乎一时的得失。路漫漫其修远兮。我怕刚开始用力过猛，后面失去后劲那样最要不得了。
在这样的大环境下，我们家长还是要摆好心态，不要再把焦虑传给孩子了，他们太辛苦了，我承认我有时候也挺焦虑，还是努力为孩子提高情商吧。做个淡定的家长，不以物喜，不以己悲。
