家庭中的正面管教
第21天 挑战任务-让孩子的成长更深化
经验分享一寂寞的吴刚：
咨询师给吴刚布置的两个挑战任务一访问，10个人问问他们是否有感觉寂寞的时候。二访问10个人，当他们觉得寂寞时都做了些什么向每个人询问三种方法。当我读到这里感到老师布置的两个任务都非常有特点，甚至我的关注点一直在：最后吴刚是否完成了这个任务？读到最后，原来老师的关注点是在肯定吴刚虽没有完全完成任务，但认真执行了这项任务。并用十分佩服一词肯定了他的行动力，引导他，你怎么坚持去执行你的任务的？
经验分享二 想写信给妈妈的小芬
老师也给小芬布置了挑战任务小芬也没有完成，但是老师强调了，他比较看重小芬一直把这件事情放在心上，虽没有写出布置的任务，但并不代表她不守承诺，而老师认为，小芬的改变才是这个作业中最重要的，所以小芬是否完成这个作业，真的不是重点。
两个事例让我突然想到，有时我们在过于追求结果时反而忽略了我们想要的。就如儿子写作业，我想要的是让儿子掌握知识，而非为了写作业而写作业，可能是作为老师的一种执念，觉得写不完作业就是天大的罪过，每次写作业时，我要关注他的注意力是否比上次集中，这就是改变，把注意力放在“改变的过程”。
