今天网上授课的内容是“口语交际·该不该实行班干部轮流制”。课后，让同学们说了自己的想法，在聆听学生想法时，给了我很多思考。
担任小学班主任以来，让我比较头疼的就是不知道如何培养得力的班干部。我们班存在一个现象就是，学习认真、自觉性高的孩子比较文静秀气，没有管理班级的方法和魄力。而平时在学生中比较有号召力的学生呢，又都比较调皮捣蛋。所以这两年对于培养班干部一事，一直都在摸索探讨中。今天听了孩子们的想法，又结合近几年的工作心得，心里有了一些想法。
一、树立正确的观念。
我觉得首先要在学生心中树立一个观念“班干部是协助老师管理班级的”，班干部本身没有什么特权，班干部与其他同学一样平等。另外，班干部也不是老师的“眼线”，不要形成了喜欢打小报告的坏习惯。要让班干部，特别是班长，学会自己思考问题、判断问题。可以自己处理的问题，就不要报告给老师。自己无法处理的，情况又特别紧急的，要立马报告给老师。
二、班干部的选举。
今天看到一个不错的方法，班干部选举可以民主与集中相结合，轮流与固定相结合。在前期时，可以老师指定，后期班上的学生都熟悉之后，可以采用民主的方式，并且可以一学期选举一次。
值日班长和班干部制度结合，既有固定的班干部成员，也有轮流的时候，让每个同学有参与到班级管理中的机会，也可以让老带新，避免了混乱。
三、班干部的工作内容。
班级的事务必须精细化，从晨读、打扫卫生、考勤打卡、课堂纪律、收发本子、监督做操、管理同学吃饭到开关门灯窗、放学带队都需要有人管理。
选好了人，就应该当着全班同学的面郑重宣布工作要求，再依次单独和班干部开会，明确他们的职责所在。一开始，要给予班干部耐心的指导。
四、班委的运用
孩子的记性不会很好，班规、班干部的职责可以形成书面文字，贴在黑板一角，方便班干部查看，帮助他们迅速上手。另外，班干部也要做到 记录工作，要不然，一天班级活动下来，很多班干部并没有意识到自己做了什么。填好记录手册，也方便老师查看班上学生的学习生活状态，每周班会上对学生的行为也有评价的依据。
班委成员每周要每周开例会，班主任可以参与，提供一些方法和意见，也可以给学生一些独立思考的空间，让学生自己来消化解决。
也可以进行有效的评价，对值日班长的工作进行监督与评价。可以在每周班会课，先由一位值日班长对上星期的班级情况做总结，然后采取民主的评选办法，由班主任和全班同学给每一位值日班长评价，根据值日班长对待工作的态度是否认真负责，能否及时完成各种监督工作，记录检查工作是否认真细致，班级的卫生、纪律情况是否很好，全班同学对其工作是否满意等方面，对其一周的工作做一个综合的评价。选出优秀的值日班长，及时给于鼓励，进行班内公示，颁发表扬信。每月评出优秀值日班长颁发奖状，并适当进行物质上的奖励，如发本子、橡皮、铅笔等小礼物。这些评选的结果与期末评选优秀班干部相结合。
同时可以尝试实行“末位淘汰，竞争上岗”制，每个月对班干部进行民主测评一次，对评价不好，同学支持率最低的一位值日班长进行淘汰。然后通过学生自荐和同学推荐，重新推选一位值日班长。这样就形成了一个竞争上岗的氛围，使每一位值日班长都有危机感，如果不认真对待自己的工作，就会被淘汰。另外使班级每一位学生都有机会，勇于推荐自我，勇于积极向上，努力争取当选班干部，以当上值日班干部为荣。
