3月11日，我们学校团队去参加由河源高级中学举办的跨区域教研聚合力，研“四新”备考共提升——跨区域校本研修共同体“四新”背景下高三二轮复习备考策略研讨活动。我作为思想政治科组的代表，聆听了三位不同学校老师的同课异构课以及华南师范大学刘石成教授的备考讲座。
河高刘美静老师、珠海一中的封雪老师和珠海一中平沙校区的黎玉婷老师在二轮复习研讨课活动中，围绕《社会主义市场经济》课题开展同课异构。从三位同课异构的老师中，我再一次深深感受到思政课在课堂上散发出的迷人魅力。
一是坚持正确的价值导向，设计出有思想，有深度，有活动的高效思政课。刘老师从整体出发，高屋建瓴，巧用历年真题来训练学生思维，最终重构核心知识的学习任务，引导学生整合知识，形成自己的知识体系；二是坚持整体出发，以学情为主，设计出滋味十足的特色思政课。珠海封老师用幽默风趣的语言，以“平台电商”为切入口，快速消除了与学生的陌生感，以三个核心问题贯穿整节课，在课堂中渗透政府工作报告最新的时政热点，通过开展小组合作活动，让深度学习在课堂真实发生，提升学生关键能力；三是坚持以课标为指引，以真题为辅，融入时政热点，设计出有理论与实践并重的思政课。黎玉婷老师用新颖的导入，巧用霸王花米粉实物展示，借助东源新农村建设视频，创设情境，激发学生兴趣。整节课用四个环节“探时政——建知识——研真题——练模拟”串联下来，引导学生掌握解题方法。
三位老师有功底、有激情、有智慧，设计好，亮点多，效果佳。让我思考，在我们学校的实际情况中，我们可以学习和借鉴的方法：
[if !supportLists]一、[endif]高考一轮复习中，重视核心基础知识的突破与整体知识体系的构建。如三位授课老师都非常注重知识体系的构建，以及主观题的解题思路，思维能力的训练。虽然我们学生基础一般，但是，我们也可以借鉴三位老师的做法，引导学生重构单元知识体系，打通各个单元，知识体系之间的盲点，堵点，形成整体的知识框架体系。
[if !supportLists]二、[endif]高考一轮复习中，重视历年真题的训练，从真题出发，辨析不同的知识点，注重知识的迁移与应用。如刘老师重视学生的学科术语积累，在训练完相关真题后，课堂上给时间学生掌握关于时政“全国统一大市场”术语积累，提高学生答题的规范性。封老师整节课对学生的相关时政内容的渗透，创设真实情景，运用思政学科知识解决现实生活中遇到的问题。
[if !supportLists]三、[endif]高考一轮复习中，坚持课程标准为指导，注重教材与时政融合、学科内容与逻辑的整合、真题与新题的应用。刘教授在最后的总结点评阶段，就高考复习备考策略中提到，一轮注重坚持以课程标准为指导，注重教材与时政的融合，把教材知识点讲通讲透，讲细，注重知识体系的内在逻辑；二轮复习依旧坚持以课程标准为指导，注重内容与逻辑的整合，真题与新题的应用，理论与方法的训练。虽说我们学生基础比较薄弱，但是对于一轮复习的教材核心知识的梳理与整合，这个我们可以学习并践行，帮助学生形成对整个高中思想政治课的一个整体认识与知识重构，助力他们在高考中考取好成绩，实现他们的梦想。
