群友看了一篇讲人工智能的文章，摘录了中间一段话，“如果依然按原有的方式对孩子进行填鸭式知识教学，不鼓励孩子去探索、去体验、去自信地解决遇到的问题，那么三十年后孩子们可能找不到工作。”

我心里好笑，焦虑真是无处不在。

当然，教育是面向未来的，我们现在的教育面向的是过去，或者面向的是此时此刻，这的确是个大问题。对于绝大多数中国人来说，他们相信现存秩序和社会结构、社会生产方式稳定，一百年不会变，相信现在的教育能帮助他们的孩子找到工作。

也就是说，他们担心找不到工作，不是担心生产方式和能力要求发生了变化找不到工作，而是担心没有学会现在看重的技能和能力，从而找不到工作。这个就不用赘述了，应试教育如火如荼，前赴后继就是明证。

可以预见，人类已经掌握的知识，人工智能会比人类掌握和运用得更好。

这是谷歌围棋机器人战胜人类最强棋手给我的启发。就围棋来说，人类需要向人工智能学习，人工智能已经是围棋这个游戏里神一样的存在。

就是说，在单一单纯、专业的工作上，人工智能的效率，人类已经不可望其项背，未来还会有更多让人瞠目结舌的工作被人工智能取代。

人工智能的研究目标，是要能够让人工智能在所有事务上，像人一样思考和决策，而不仅仅是在单一单纯、专业工作目标上起作用，这可以理解为仿生，不过这个仿生直接是造人，甚至可以理解为造神。

所以有这个说法——人越来越像机器，机器越来越像人。最优秀的人类正在通力合作，要把他们对“什么是人”的理解运用到造人，这当然会导致机器会越来越像人，直至机器真的成为人，然后超越人。而没有创造能力、自主能力，习惯听话服从的人们自然是越来越像机器。

依托计算机强大和永不停歇的计算能力，人类已经确认的全部知识，人工智能都能超过人类。

我现在疑惑的是，人工智能能不能发展出发现问题的能力。

一旦发现了问题，人类就有办法证实或者证伪。

就是在证实或证伪的方法上，人类也是不停地发现新的问题，促进证实或证伪的新的发展。

发现问题的能力，是人类天生就具备的，只不过因为教育和环境的原因，人在成长的过程中逐渐丧失这种能力，丧失这种可以超越人工智能的能力，看起来目前人工智能不可能掌握的能力。

但是到底人工智能会不会掌握这种能力呢？

如果人工智能不能掌握这种能力，对于人类的整体命运来说，没什么可以担心的。人类最优秀的那些人，总是会不停地去发现问题。

我们也都可以学会发现问题的方法。当然，不去学那就没办法了，那就仅仅成为大数据的资源，整天在人和人工智能设定的游戏规则中生活和游戏。

如果人工智能能够掌握发现问题的方法，也不用太担心。两个可能，人工智能或者成为我们人类的一部分，人与人工智能不分彼此，互相合作。比如，智能心脏，维持我们的生命，那这个智能心脏，到底是机器独立于我们存在，还是我们生命的一部分呢？

就以围棋来说，人类向人工智能学习，研发新的战略战术战法，但是眨眼间人工智能又学会如何应对人类新的战略战术战法。换个视角来看，这是人类和人工智能互相合作探索围棋这个游戏，因为人工智能的出现，围棋游戏进入了永不停歇地高强度探索境地。

在之前，新的围棋流派出现，总要领风骚许多年。而现在，流派已经没有意义，流派不过是新的算法，人工智能眨眼间就可以掌握破解，人类又可以惊若天人地看待围棋机器人的创新，欣然学习然后继续钻研，人机共进。

这个就有点类似人和智能心脏的关系。

当然，在围棋游戏里，人类的目的如果是为了战胜人工智能的话，那是永远不可能了。

另一个可能，人工智能闹独立，不与人类合作。

老实说，这就是霍金和马斯克们担忧的灾难性后果。人工智能闹独立，那就是毁灭人类的结局。

大家都要死，还管个毛线的工作。

如果就这样结束这篇文章，恐怕有些朋友难免会绝望。

其实这里就有一个问题了，到底人工智能将来是与人类合作，还是和人类分庭抗礼、争夺工作、争夺生存资源？

这里的思考基础，我认为是这样一个关键，那就是，人工智能是在全部人类文明的基础上发展出来的，它吸收的是人类文明的全部成果。

那么问题来了，人类文明的成果，它的核心意义是什么？

促使人类发展到现在的动力是什么？具备独立思考和学习能力的人工智能，至少一开始学会的应该也是这种动力。

动力是什么呢？是让人类生活更安全快乐的动力，还是让人类毁灭的动力？

围棋机器人如果自己会接电线接网络，他的动力是探索围棋，还是战胜人类呢？人类已经不是它的对手，它的动力是什么？

能够像人一样思考和决策的人工智能，或者说，人类造出来的超人或者神，他的动力是什么？

为了合作还是为了战胜？

昨晚和13岁女儿谈古希腊，后面说到人工智能。我说现在许多人们恐惧人工智能会弄得人们失去工作，但是我不担心。人工智能把工作都做了，正好我们可以像古希腊人一样整天胡思乱想那些“无用之用”的东西。