再次相见
放假归来，孩子们喜笑颜开:“老师，终于可以上学啦！”
“在家应该很好玩儿啊！这么想念学校啊！？”我打趣道。
“嗯，也好玩，不过玩久了就没味了。”
“还是和同学们在一起好玩儿。”
“就是见不到同学们和老师们！”
……
“好吧，还有半个月的课，大家大家加油吧！”
“嗯！”
于是，孩子们纷纷帮忙把桌子摆好，找到自己的位置坐下来，打开书包，掏出书本，便开始了晨读！
书声琅琅，久违的画面！
分析试卷
第三、四节课是语文课，和孩子们分析了假期的作业，重点讲了错得比较多的生字和读音，因为用了小组合作奖励机制。于是乎，孩子们的团队精神立马上来了，个个端坐，认真倾听，状态在线。
尤其突出的是:炫廷 秦锐 天翊 世坤 皓轩 宇哲
一恬 铭洋 祺康 皓宸 浩宸 奕含 钰蕾 奕博 奎冰
洪涛 苏影 芯然 思源 睿祺 芙瑶 懿姿 洪涛 思妤
子晨 舒扬
作业评奖
中午吃完饭，孩子们便缠着我颁奖。没错，这是我承诺过的当然不能食言。上午火急火燎完成了日记的批改，就是为了让孩子们得知自己的认真和努力是有老师关注和在意的，瞧！假期日记很突出的典型就有: 每天一篇的世坤，有写小说欲望和行为的天翊，写了两篇的霖汐，靖之，有小标题形式呈现的铭洋，皓宸，煜城……
当然，还有更多优秀的，书写工整的孩子。其实，说到底，我是个喜欢把孩子日记优点放大的人，因为我深知有时一个闪光点就可以让孩子将记录文字的好状态持续下去。那我这个伯乐又何乐而不为呢？
优秀不仅仅是日复一日的坚持，还有日复一日的自觉！差距不是一天形成，差距当然也是因日复一日的坏习惯的日积月累而形成。而我始终相信:云兰班的孩子们未来可期！
诸多睡虫
中午阅读完，就开始了午睡，睡倒一片的孩子甚是可爱！彭老师在内心呼唤:孩子们，每天都这样，好吗？哈哈哈！
