2018年12-14至12-16，在京师博仁参加国际OH潜意识图像卡高阶疗愈师的培训。在结束了三天课程之后，想写点东西给自己。
不设限
对自己和对来访者不设限，因为我们接受的教育模式很多是固化和模式的，所以在运用这么灵活的技术时候，往往新手愿意寻求一个“标准”一个“正确”答案。并且有咨询师心态，总认为自己高于来访者，当没有达到老师给的“标准答案”或者自己心中的“标准”就会不知所措。其实陈伯炜老师在上课时给的案例也不是标准答案，他从来没有规定过那个卡就要这样解读才正确。他说得更多的是来访者就是答案，他给的一切都是答案。
多问why
中国的教育让很多人忘了问“why”，在提问中的深入远远不够，陈老师常常说：我都比你更关心你的来访者（家人），你难道没有好奇心吗？很多人害怕提问，因为害怕因为提问引发的“麻烦”，害怕因为自己的提问，而找不到答案。其实这个答案一定不在你那！而是来访者那里。
多种可能
这是给我一个很大的冲击，其实每次看陈老师在做示范时候，我也能猜出来老师早就有了答案，可是他从来没有固化自己的思维，而是多问几个why，多引导几个可能。正是这些引导，让来访者了解了和渐渐学会思考模式，不再是固化的思维，也就是这一点，才是真正帮助来访者的。因为有问题往往是认知的问题，只有改变认知才能彻底疗愈问题。
有效的陪伴
之所以敬佩我的几个老师（催眠周成松老师，家庭教育黄志猛老师，绘画心理李鹏老师）都是因为他们的真诚陪伴，陈伯炜老师也是如此，他在咨访时的有效陪伴真的很到位，那么多卡牌，（有时候近百张不同卡牌），来访者的叙述，那些情绪的表现，他都能关注到和陪伴得很到位。就不用说是一个咨访关系，在现实中很多家长对孩子也不会做到积极关注有效陪伴，很多夫妻更是如此。
感受
第一就是原生家庭的影响，我不想说伤害，因为我们的父母也不是圣人，他们当时也没有学校教授如何成为父母（我们现在有),所以我们不能责怪。可是在整个课堂上，几乎所有的问题都能在儿时找到根源。得不到父母认可的小孩，长大了之后都会用各种方式委屈自己。（包括我）
第二就是固有思维吧，这是让我痛的。很多咨询师在固有思维很重，所以在和来访者沟通时候会带入自己，陈老师经常说：关你p事儿，然后补充一句我情商低呀。其实不是他情商低，是他有灵活的思辨能力，而我们当下的教育让我们没有这个能力。真的感觉当下的教育如何不改，孩子们以后长大不敢想象。多写一句，改的一定是家庭不是学校，因为体积小容易转身，因为了解孩子，更有针对性。
三天课程已经结束，可是老师传授的一切会留在我们的思维中，去模仿，去感受。技术可能单一也可能灵活，取决于你！
