跟一位同事谈心，从她哀怨无奈的叹息声中能感受到她在管理中的无奈。沟通中一家长明确告诉她，自己的孩子自己还不要求太高，只想让孩子开心成长，希望老师不要太严格……
这种现象现在可以说是屡见不鲜，相当一部分家长都或多或少的有这样的认知。可教师如果真的有那么一次不管不问了，他们会反过来质问教师教育职责。所以，现在的教育，最大的问题是：负责任的老师越来越少，佛系的老师越来越多。不是老师们不想用心，是不敢用心。
不能说教师是万能的，更不敢保证教育的功力是无限的。但每一位教育人都有着自己的初心与情怀。不否认有特殊情况的存在，但那可以说是微乎其微。但在执行过程中有师德教育警钟长鸣标榜着教师最基本的责任与担当。然，一次次的争议、无数次的误解、无休止的追责，让老师寒了心。认真管教，可能惹祸上身；佛系放任，反而平安无事。一次又一次的争执，一回又一回的交涉。难免不会有老师被迫妥协：不敢批评、不敢惩戒、不敢严格。只敢温柔劝说、浅浅引导，哪怕看着孩子懈怠堕落，也只能无奈叹息。
作为教育人我们都知道教育的重要性，更明白当教育失去惩戒的力度，所有的温柔教育，都会变得苍白无力。最可惜的，最后吃亏的、被耽误的，从来不是老师，而是那些被纵容、被包庇的孩子。
苏霍姆林斯基说过：没有家庭参与的教育是不完整的教育。因此，最好的教育，是家校各司其职。教育最完美的状态，从来不是一方拼命、一方懈怠，而是：老师尽职管教，家长全力托举，真正的形成教育合力。
教育需要敬畏。老师的严格，从来不是伤害，而是成年人最真诚的偏爱；适度的“吃苦”，从来不是委屈，而是孩子一生的底气。
人生下来就是喜欢安逸，本性就是思路怕累怕学习。过于尊重天性，那只是放任放纵。真心的呼吁：放过认真教书的老师，放下过度纵容的偏爱，管好任性懒惰的孩子，教育才能真正回归初心。
