图片发自简书App
实践学习进入第二周，本周的实践内容是自然拼读与高频词规划。
我仍然规划的是八岁的大壮。该孩子性格活泼，家庭支持力度大。课外学习内容：线下机构自拼课程、架子鼓、儿童创意绘画；现有学习资源：牛津阅读树红标1-2级、Raz系列AA、绘分享高频词、部分绘本，目前学习现状：自拼在复习当中，高频词准备利用暑假时间开始学习。
通过实践学习，对于自然拼读与高频词的这两门基础课程有了更深的认识，自然拼读做到见词能读、听音能写；自然拼读结合高频词的学习以便进入阅读，这也是自家孩子学习的路线与目标。另从歌谣 – 绘本 – 自然拼读 – 高频词的规则中，每次提及到必不可少的一部分就是游戏拓展，在学习过程中穿插各种游戏，这也是此次我在学习当中深刻认识到它的魔力，今后我会多尝试学习群分享的游戏及自创游戏，来引导孩子学习，让孩子保持持久的学习动力。
此次规划师的学习，不仅get到了幼儿英文启蒙的技巧，教会了我如何进行实操落地引导孩子学习，同时也结识了一群优秀的妈妈抱团学习。
最后，附上自拼与高频词规划：
高频词规划内容