很多人会有一个困惑，就是书读了那么多，为什么感觉没有效果？我想，原因无非有几点：一是没有记笔记，二是没有读透书，三是缺乏思考，四是没有著书立说。

读书如果是为了消遣，大可以不必在乎以上几点，怎么舒服怎么读，但是如果想通过读书提升见识、拓宽眼界、丰富自身的话，那么我们不能只是单纯的为读书而读书，而应该在读书的过程中多一些记录多一些思考。

今天，我主要讲一下记笔记的方法。

1.摘抄法。

摘抄应该是最简单的一种记笔记的方式，从读书开始，老师就教会我们在看到经典的句子、名人名言的时候应该记录下来，为日后写作丰富素材库。

因而，我们不能小瞧了摘抄的作用，每本书中总会有那么几句话，那么几个观点与众不同，我们在阅读的时候就把这些看起来有用的语句记录在笔记本中，当然，我们也可以运用一些APP，比如涂鸦笔记、印象笔记等帮助我们摘抄。

有的时候，我看到一篇文章会觉得特别有用，就会把内容打印贴在笔记本中，方便日后再读再思考。例如，我在看《在对的时间做对的事》的时候，我觉得《给自己的每一天注入力量》这篇文章中观点以及方法，需要反复阅读与实践，于是，我就把整篇文章复印贴在了笔记本中，方便以后再学习。

摘抄可以是一句话，也可以是一段文字，更可以是一个章节，最重要的就是一定得对自己有用，或者其中的见解特别独到，是自己从未想过且能对自己未来有帮助的。

李敖在读书的时候，也习惯采用摘抄法，不过他会用买两本书，边看边撕，一本撕正面，一本撕背面，整本书剩下的就是他摘抄的精华。

如今，科技发达，摘抄的方法也是多种多样，我们可以选择适合自己的一种方法，做好摘抄，做好记录。

2.目录法。

我们在阅读的时候，不单单只看书中的内容，还需要仔细阅读书的目录。特别是一些方法、工具书，它们的目录特别重要，基本上采用最精简的方式，把整本书的重点呈现在读者的面前。

而，我们在做这类笔记的时候，可以简化一些，就将目录的摘抄到笔记本上就可以了。例如，我在看《50个教育法》的时候，我发现这本书的目录，很有条理，第一章是身为家长的8个觉悟，第二章是教育的11个目标……而且，书中的每一章节就是按照目录的框架进行展开。

碰到这类书籍，我就采用目录记录的方法，把整本书的目录记录下来。这种方式，不仅方便我们对整本书具体内容的把握，而且我们也可以通过目录进行思考，如果自己写目录上的内容，将从哪几个方面着手……

 3.对话法。

这个方法也可以算是一种思考的方法。书中很多内容其实是可以引发我们的思考，引起我们共鸣的。

在读书的时候，很多人会习惯把自己的想法记录在书的空白处，等到再次阅读的时候可以看看曾经的感悟，再写下自己新的感悟，进行思想的碰撞。不过，这种方法有个缺点就是不方便灵活运用。人的记忆毕竟是有限的，要从众多书中查找某一页的内容、当时自己的想法着实有些困难。

因而，我们可以把一些引发我们思考的句子、段落摘抄到笔记本上，再在下方或者边上写下自己的感悟，等下次翻阅的时候，可以快速找到自己想运用的内容。这种方式我更倾向叫做“对话法”，因为这种感觉就像是与作者在对话一般，对于某个观点，作者是怎么表述、思考的，而自己又有哪些想法，通过这种方式，为我们日后书写读后感或者书评、文章提供了一些思路和内容，为著书立说奠定基础。

4.思路法。

思路法，有些类似于思维导图法。大家都知道，思维导图可以帮助我们有条理有框架的把握一本书的结构、内容、方向，方便我们快速找到一本书的主线，对我们把握全书的主旨有着巨大的帮助。在做思维导图的时候，我们可以做整本书的思维导图，也可以分章节的做，最主要是帮自己理清看书的思路。

当然，我们还可以对书中的某一个观点，采用箭头标识的方式，用简单的符号、言语来为自己建立笔记，这种方式可以帮助我们学会精简语言，学会高度归纳。

比如我在看《不能错过的英语启蒙》一书的时候，就采用了这种方法，看下图第二段Phonics拼读法的笔记，我采用了几个箭头几个词语，一方面指出Phonics的含义，另一方面指出Phonics的练习方法，指明学习的循环方式，自己看的时候简洁明了，对于回顾这个部分的内容起了很好的引导作用。

因而，采用思路法的时候，我们可以采取适合自己思路的方式，主要的方法就是用符号、简单的语言来表述。

以上就是我自己做笔记的四种方法，也不一定完全正确，但是确实为我在读书的时候，提供了便捷，为我著书立说提供了条件。我始终认为，读书与笔记是密不可分的，在读书的时候，我们先从记笔记开始，慢慢地掌握技巧和方法，方便我们复述书中内容，掌握书中的要点，使书中的内容为自己所用。

日后，我们再探讨其他的阅读方式。