2018.6.25 星期一 晴
这几天，我有些迷茫，对自己以前的众多想法产生怀疑。对于这些留守孩子来说，我的爱是不是表达错了？
事情先从6月22号说起。
这天清晨，我起床打开大门，一股冷风吹来，我不由得打了个寒颤，天阴沉沉的，下着小雨。今天下雨，不知道上午有没有孩子来？我在心里想。
转身，听见“你在这里好好的啊（意思是：要好好听老师的话），我走了。”我回过头，一个孩子的奶奶在马路上说完话，骑着电动车走了。
“老师好！”孩子提着沉甸甸的书包走进来。
“×××好！”看看墙上的钟，五点五十分。幸好今天我提前了二十分钟起床，要不然孩子来了，我门还没开呢！我在心里笑笑说。
因为高二会考，有的老师要去布置考场，所以孩子们放四天假。
节假日，我每天下午1点辅导孩子们写作业，他们时常上午也会来，一般都是附近不用家长接送，自己走来的孩子；也有家长愿意接送，送来的孩子。（下午1点是每个孩子都来）她们来后是自由活动：可以写作业；可以看书；可以画画；可以做手工；可以让我给她们讲解并订正错题。
吃过早饭，天一会儿暗，一会儿亮；雨一会儿大，一会儿小。今早共来了六个孩子，有俩个是自己走来的（等快到中午时自己再走回去吃午饭，然后自己再走来写作业）。他们说有些冷，我关上窗户，关上玻璃门，让屋子暖和些。
快11点时，有俩个自己走来的孩子说回去吃午饭了，看到雨下得小了些，我让她俩回去了，自己也开始烧午饭。
菜还没来得及洗好，雨像瓢泼似的直冲地面，厨房门外的彩钢瓦棚被雨击的像战鼓一样“隆隆”响，檐下的雨水如瀑布一样流淌着，落到地面水花四溅。
“老师好！”一个响亮而熟悉的声音喊道。
我走出厨房一看，是刚才自己走回家的俩个孩子中的一个。门口的水像小溪一样奔流，她打着那把超大的红伞踮着脚走进屋。
“我爷爷在打麻将，奶奶不在家，爷爷给了五块钱让我像昨天一样泡方便面吃。”孩子一边收伞，一边跟我说。
“你怎么没等雨小点了再来呢？看看多大的雨呀，要不是你的伞大，衣服都会被淋湿的。怎么又吃方便面？”我听到孩子吃方便面有些哀叹。（每次劝她们少吃方便面，在我家吃饭，大人、孩子总是没人听）
“我喜欢吃方便面。老师，我的鞋子湿透了。”孩子对我说。
我拿起手机，说“你先发个信息给你妈妈，让她打电话给你爷爷，让爷爷给你送双鞋子来。”一着急，我忘记她手腕上的电话手表能直接打给她爷爷了。
语音发好，我把她带到房间，“我没什么鞋（一双毛线拖鞋和一双布鞋前一天洗了，没晒干），床边有一双凉拖鞋，你就将就一下穿吧！”我指着床前的凉拖鞋说：“我找双袜子给你穿，天冷，不能把脚凉了，不然会感冒的，马上要考试了，感冒了可划不来。”
“为什么要换鞋呢？老师。”孩子问。
“脚长时间泡在湿漉漉的鞋子里会生病的。”床头有几双袜子，我选了双好一点的袜子递给她“这是我儿子穿的袜子，你把它套在脚上。”
“啊，怎么要穿这样的袜子啊？”（儿子的袜子大多是他大哥大嫂穿剩的，有些都没松紧了，有些脚后跟也破了）孩子拿着袜子说“老师，我可不可以穿自己的袜子呀？”
“你的袜子湿了，不能穿。”我说，突然想起柜子里面还有些袜子（以前进的，后来门口开了个超市，这些袜子就被冷淡了，放在柜子里有几年了）。“哦，我给你拿这个袜子穿吧！”心里想：看到这新袜子你总不会不愿意穿吧！
我在袋子里翻来翻去，想找一双颜色鲜艳一点袜子，可是找不到，就选了双青绿色的有黑色条纹的袜子。我一边撕开塑料包装袋，一边说“这双袜子你直接穿回家，不用给我了，我家没有这么小的脚，没人能穿得上，给我也是浪费了。”
孩子把袜子换上了，开始嘀咕。
“这袜子，这颜色，我不要。”
“这袜子不好看，我不想要。”
“这袜子的颜色好丑，我不要。”
……
一个多小时过去了，孩子的爷爷没有送袜子来，我想起孩子的电话手表能打电话给她爷爷，催一下爷爷快点送来，爷爷说马上就来。
“这袜子我不喜欢，我不想要。”
“我不要这袜子。”
一个小时又快过去了，孩子的爷爷把鞋子袜子送来了，孩子换上自己的袜子，把那双“丑袜子”给我，我让她放在桌子上。
看着这双“丑袜子”，我心里说不出的难受。我的爱是不是表达错了？我在心里问自己。
现在并不是自己小时候那个物质匮乏的年代，也不是那个衣不裹体的年代，现在是讲究个性的年代，哪怕是一次也没有穿过的新衣物，只要看着不顺眼，就可以毫不犹豫地扔掉，不必考虑浪费不浪费；不必考虑多少钱买的；不必考虑挣钱的不易……
再说“六一”儿童节那天，麻烦朋友在街上给孩子们买了个既好吃，又够吃的蛋糕（为买个合适的蛋糕，她跑了好多地方，实在不好意思再开口买其它东西），我觉得太单调了，就把家里吃酒（喜宴）时送的糖包拿出来，有四五包，都是一块吃酒的亲戚给的，他们都知道我儿子爱吃糖，就把糖包给我了。儿子忙着段考，没时间吃，一直被他收在柜子里。
我把糖包拿出来，数了一下，有三十多颗（枣子、奶糖、软糖、玉米糖）想想，够一个孩子分三颗了。
吃过蛋糕，当我把糖果分给孩子们后，一个孩子拿着糖说“啊，这糖好难吃！”
我看了看那个孩子，心情挺复杂、难受的，为自己，为孩子的家长，也为孩子。
孩子这样说话，我不知道对不对，因为每个人都有自己的表达方式，都有表达方式的权利，我没有理由阻止她。但如果是我的孩子，我觉得她这样说是没有礼貌的，不懂得感恩，我会批评她。
“如果有人觉得这糖不好吃，可以把糖给那些喜欢吃的同学。”
“我要！给我！”
“我要，你给我吧，我喜欢吃。”
有几个孩子大声喊着。
从开始的发糖事件，我以为是孩子不懂礼貌，不懂感恩，直到这次的袜子事件，我才知道是自己错了。我不该把她们，把幼时的她们当成幼时的自己，因为时代不同，因为环境不同，因为环境造就了人的思想不同。
儿时的我们能得到一颗糖，心里会高兴好几天；能穿上一双新袜子，能高兴好几个月。那些给我们糖果吃的人能在记忆里珍藏一辈子，那种甜蜜到老都记忆犹新。
我的爱是不是表达错了？我再次问自己。
当我把那双袜子给另一个孩子，一个没有穿袜子的孩子，她没有在意这双袜子被穿过，已经算不上是双新袜子。她捧着袜子说：“老师，是给我的吗？真的是给我的吗？”眼睛里闪烁着激动又兴奋的光芒。
“嗯，是送给你了，只要你不嫌弃，以后它就是你的了。”我诚恳地点点头说。
“怎么会嫌弃呢？我高兴还来不及，呵呵，我不会嫌弃的，一双新袜子，我还嫌弃什么？”她一边穿着袜子，一边笑着对我说。看着她那两排洁白的牙齿，一双闪亮的眼睛，我知道她是发自内心的！
这几天，我在心底里问自己：我的爱是不是表达错了？每问一次，那洁白的牙齿，闪亮的眼睛都会不由自主地浮现在我眼前。
在她面前，我没有表达错！
