儿童的脑力劳动、他在学习中的成功和失败，——这是他的精神生活，是他的内心世界，无视这一点就会带来可悲的后果。请记住：促使儿童学习、激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感。当儿童心里有这股力量的时候，你就是教育的能手，你就会受到儿童的敬重。而一旦这种不能以任何东西相比拟的精神力量的火花熄灭之时，你就变得无能为力了，即使有影响儿童心灵的最英明、最精细的手段，它们都会成为死的东西。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——苏霍姆林斯基《致未来的教师》

　　自尊和自信，的确！不光是儿童，成人又何尝不是？如果一件事会让你没有自尊，且没有自信去做好，你还能继续坚持下去吗？即使坚持下来，也不过是在挨日子罢了！根本不可能做好！成人尚且如此，儿童受到的影响只怕会更大！但这一点却往往被很多人忽略！

　　学困生学习困难的原因来自哪里？固然有自身资质上的原因，但后天老师和家长的影响也至关重要。面对学困生，太多的时候，老师和家长都是抱有一种负面情绪——老师嫌孩子笨，怎么都教不会；家长也嫌孩子笨，为什么别人家孩子学习那么好？一旦你产生了这种态度，你就不可避免地在平时的言行中不断地表现出来，进而伤害儿童的自尊，打击儿童的自信。长此以往，后果可以想象。

　　我以前教过一个三年级的女生，脑子比较慢，学习上有困难。她刚上三年级的时候，慢虽慢，但是学习还算积极主动，自己也出题做题（布置的作业）。可是后来慢慢就变了，作业也不怎么写了！后来通过了解发现，问题出在她妈妈身上——她妈妈打她！嫌她笨！所以她就很少在家里写数学作业了，要么说在学校做完了，要么就说没作业。结果成绩越来越差。

　　看了上面的故事，可能很多人会说，这家长太过分了，怎么也不应该打孩子！但是平心而论，如果这样的事情发生在你身上，你会如何？我想大多数家长在面对自己不争气的孩子时都会情绪失控，至于动不动手那就看脾气如何了！这种事情只能是有意识地去调整自己心态，控制自己的情绪，要知道怎样做对孩子才是最好。

　　家长面对一个孩子尚且如此，老师面对全班的孩子，负面情绪就更多了。必须有意识地去主动调整，才能尽可能地避免把这种不良情绪作用于学生身上。我也犯过很多类似的错误——明明很简单的东西，明明很用心地去教，但就是学不会！怎能不让人生气？生气是不可避免的，但你要清楚地知道，一味地生气只会造成恶性循环，抱怨解决不了任何问题。

　　综上所述，无论你是老师，或是家长，请务必小心地保护好孩子的“自尊”和“自信”，它们就好比是一株刚出土的小花的两片嫩叶，只有将它们保护好，将来才会开出灿烂的花朵。