可爱的小天使，让人欢喜让人愁。
今天写我的第二个学生迷胡小珺，她的名字我不知道已经叫错多少遍了，直到期中考试之后，她妈妈才帮我纠正读音的，原来孩子的名字不读第一声，而是读第四声。
这个孩子是让我跟她妈妈的聊天还是注意的，今天写她的原因呢，是前两天她妈妈给我发的信息让我刷新对她的印象。信息说“提醒孩子交作业，她已经忘记两次了。”“她自己就是组长啊！”
其实这不是他妈妈第一次给我提出的荒唐的说法，第一次是这样说的 “你看到他的本子帮他装订一下”，没有发现语气不对的给我带来不快的感觉，却觉得这个家长有点好笑，60个孩子，如果我一本一本去装订，我岂不是不用干别的了？但如果是我自愿去做这种事情的，我倒觉得开心，只是当一个家长这么对你说时，恰巧又碰到了我这个老师想跟家长说孩子作业本保管的问题的时候，就觉得有点窝火，包括这一次，忙到不可开交，无法查孩子的作业谁没交的程度下，却有家长说我家孩子又有两次交作业忘记交了，麻烦你提醒他要交作业，这种心情该如何释怀呀。
迷糊小珺，真的无法去想象你到底有多蒙圈，不要以一年级为借口去逃脱现实对你的惩戒，也不要以你有个这样的妈妈骄傲，你应该为自己的事负责到底，你是一年级的小朋友了，请清楚每天必须要做的事，好吗？
开学到现在考试都不理想，上课有各种小动作，让我不胜其烦，但还是要不厌其烦去提醒，去纠正，却收效甚微，想到每次调座位的最大的苦恼就是孩子们总会和同桌不分时间地新鲜一段时间，她就是其中一个。
迷糊小珺的另一个令人头疼的地方就是在星期五的早上，他一进来就已经是迟到的时间了，却理直气壮的来了一句“我们家里的钟表坏了。”我的第一反应不是相信她。说实话，我觉得这个我需要反思，因为我真的无法去相信一个已经迟到了五六次到的孩子，而且还在全班面前进行承诺过不再迟到的孩子。
那这个孩子要怎么教呢？这也是我最困惑的地方。首先与家长沟通肯定是第一位的，孩子迷糊成这个样子，从小养成的？小时候没有发现？发现的时候得过且过？或者根本没空管小孩？还是只有负责养没有负责教？从孩子妈妈说话的语气可以知道孩子的礼貌是少了许多的，第二点，从孩子的习惯知道妈妈在孩子小的时候没有培养好习惯，第三点，孩子对学习的兴趣并不高，第四点，孩子规范性不强，纪律思想不够……
再严格点吧，我的主要办法。当然，与家长多沟通，还有平时多留意也很重要，接着不断引导孩子的兴趣爱好，迷糊的孩子，我需要找一个精明一点的来帮一帮，最后还是要坚持再坚持！
第三天，12.9 今天梳理的感觉好了许多！
