经常会听到家长这样说:孩子功课那么紧张，哪能让他做家务？功课好了，能考好的分数，家务劳动做的再好，也帮不了考试的忙。一些家长会认为，孩子学好功课，念好书就万事大吉了。还有家长这样说:把老师讲的知识背会记牢就行了，不用做那么多题。这样真的好吗？对吗？
心理学上说过人的智力结构包括观察力，记忆力，思维力和实践力。人是通过认识活动去认识从而去改变客观世界的。认识、实践，再认识、再实践，如此循环往复，才能更好地认识世界和创造世界。宋朝诗人陆游也说过:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以缺乏实践，得来的知识往往是肤浅的，在实践中掌握的知识才是深刻的。
在校做个好学生，在家做个好孩子。孩子在家学会洗衣服、叠被子、整理房间，他们会为自己的成长而快乐。在学校会自主学习、自主读书、自主办手抄报等，能锻炼他们的思维能力和动手操作能力。
实践出真知，作为老师作为家长我们教授的是方法是引导，孩子在做题过程中，在做家务过程中出错也没关系，他们的悟性会从错误中得来，他们会在实践中找到方法得出答案，在实践成功的过程中找到自信。
自己在这方面做的也不够好，如学生课堂还没自主悟出答案，怕时间不足就把答案直接说出来。如孩子作业多时间紧，为省时间，会帮她梳头，搭配衣服等。短时间来看是节约了时间，自己省了心，但长久一对比，学生不爱思考了，孩子有了惰性，有了依赖心，少了独立判断力，最终得不偿失。以后自己会思之改之。
学校与家庭是育人场所，我们应让孩子多做主角多实践，为孩子提供多元发展的广阔空间。
