作为一名幼师，一个班有三十多个孩子，很少会关注到每一位幼儿，所以幼儿的“反常”我们会去关注到吗？当某个幼儿莫名其妙的出现一些反常，比如毫无征兆的打闹，比如因为一件很小的事情就会有很大的情绪反应，比如平时吃饭很勤快突然最近不怎么想吃饭时，困惑的我们会如何寻找这些反常的根源呢？又会如何面对孩子的这些反常呢？
今天早上的时候，有个孩子就说肚子痛然后带她去医务室看了，回来吃早餐时就吐了。中午吃饭的时间，我看到有个幼儿就趴在桌子上，默默在哭，我在询问时，她说不想吃饭，我就说我们可以少吃，能吃多少就吃多少，然后她同意了，让她去洗手。这时橘子问我，最近有没有觉得她有点不一样，我说是的，以前吃饭挺积极的。然后橘子告诉我，她应该对呕吐产生了恐惧，因为早上有个小朋友吐了。这时我恍然大悟，对哦，因为她以前也吐过一次，加上早上又有小朋友吐了，应该她怕吃饭也会吐。我去厕所蹲下来询问她的时候，她点了点头。这时我抱着她说，呕吐确实很难受，然后跟她说呕吐不是每天都会这样，只要我们吃饱饭，不吃的太撑就可以，而且我以前也有，呕吐不是一件恐怖的事情…后面也看到她把饭吃完了。
我想说，通过这件事我才知道原来想要做一名专业合格的老师还是远远不够的，还需要继续深入了解幼儿，懂得幼儿的所作所为。幼儿的“反常”不是说他怎么突然不听话了，或者怎么又不吃饭了就直接批评等等。幸好当时的我并没有直接批评她，而是通过询问她，虽然当时没有了解到真正的意思，但起码该幼儿不会受委屈等。
