生活中，我们面对很多没有答案的冲突问题，去寻找答案的过程，就是一种自我成长，内心的成长在这种心态下去不断前行，在伍罡所写的《相互滋养的陪伴》里，让我们看见内心成长的领域和与之相关的学习，走入其中如何获得滋养与成长？何培养孩子的安全感与爱以及如何助力孩子学习？给我们一种视角和看见，让我们试图去读懂孩子看见孩子，并成长我们自己！
一、养育孩子的过程，是先成长自己的过程？
生活里，很多家庭中，当父母总是觉得孩子有各种各样的问题，其实他们很多时候并没有想过自己才是原件，孩子只是复印件，那些被他们斥责孩子的问题，往往在其自身身上也存在，而他们并不自知，也因此，我们会说当你看见孩子身上令你难以忍受的问题，先反思自己，看是否自己被孩子“镜映”了，否则无论怎么指责孩子，不过是更为无力。
当然或许很多时候父母并不都能有那么强的觉知去看见自己身上的问题，也因此会以那样矛盾而冲突的方式在孩子的互动中显现，当痛苦的冲突到来时，也是一种契机，就如很多人会回忆成长过程中，曾经发生了某个痛苦的事情，从而让自己的意识觉醒，产生了一种变化，比如说因为家庭变迁而导致的对学习的认知，抑或情感的挫折导致对人生的体悟，抑或疾病而导致对生死的感悟，这些都是自我成长的一种蜕变。
在养育孩子过程中，和孩子的互动，就是一种彼此的打磨与触碰，让我们获得一种去成长与觉知的契机。
二、了解身份与状态带给我们的触发，对成长有怎样的启发？
当我们在生活中面对不同的人时，你是否意识到其实我们具有多重身份，可能是谁的孩子，谁的妻子（丈夫），谁的父亲（母亲）甚至谁的员工与老板等，这种不同的身份让我们在互动中有不同的应对和状态，若我们永远使用一种身份去面对他人，则会产生矛盾和误会等。
在书中有一个例子是原本是老师和学生的身份角色，但是两人结婚后，依旧以这样的身份相处，就出现了各种矛盾了，这就是没有及时的意识到在不同的身份角色中该怎样进行变化，这同样让我们需要理解：“婚姻形成的关系在不断地流动和变化，婚姻中双方的身份自然也不是固定不变的，它随着关系的流动而流动，随着关系的变化而变化。身份是分散式的，它分成各个部分，以适应不同的场景。”
在这样的表述里，其实呼应了人内心的弹性这样的状态，当我们拥有弹性的时候，会能够进行很好的对身份状态的切换和变化有所变换和流动，从而形成舒适的状态，相反，若是僵硬而局限在某个状态里，则会让关系形成矛盾与冲突，这也是很多问题发生的一种原因。
基于此，调整心态与接受角色带来的不同情境，以及协调处理它，成为我们生活与人生的一个课题，在过程中，亦是我们成长的一部分。
三、读懂孩子青春期，让孩子更开心让家长更舒心
无论是作为家长还是孩子，在相互滋养的陪伴里，都能收获关于成长的一种契机，理解他人是需要从很多方面去看见，比如对于特殊时期青春期的孩子，家长在与其互动和理解中，可以尝试这样3种关系，以试图在这个特殊的孩子成长期能够有好和睦的状态：
1、保持相互平行，同步向未来延伸。当我们理解青春期孩子的逆反是正常的，能够去包容与欣赏的时候，这个过程中，就是一种爱的陪伴，能够助力孩子更好地度过这个阶段，同时彼此以自己的方式去获得有效的沟通，会让关系变得更温和。
2、向未来延伸的同时也向过去延伸。这种状态是让我们看见孩子的逆反并不仅仅是一种单一的状态，还有孩子对父母的依赖，在这种依赖里有时像退行到幼年，在这个状态下去接纳孩子的行为，比如没有很好的养成的一些习惯，能够修复情感和依恋关系的缺口。
3、为两条平行线寻找适合的交叉点。我们都知无论怎样不同的的状态，在用心的理解中，都可以找到一个交叉点，这个交叉点，可以让彼此能够达成共识，却又有不同，这种处理方式能够让我们在以后的人生中面对差异面对不同少很多争执，更有“和而不同”的温柔而坚定的理念。
《相互滋养的陪伴》让我们看见成长过程中那些需要注意点，无论是自我的成长对孩子的积极意义，还是对孩子陪伴中的智慧助力，以及对孩子特殊时期青春期的理解与接纳，获得一个相互滋养的陪伴与成长！
