澡花一朵朵，想法一堆堆。
今天是日更第101天，小澡哥跟大家谈谈从失败中学习这件事。
领导力专家库泽斯和波斯纳指出：“人生是领导者的实验室，模范领导者用它来做尽可能多的试验。尝试，失败，学习。尝试，失败，学习。尝试，失败，学习。这是领导者的座右铭。领导者是学习者。他们既从成功中学习，也从失败中学习，而且他们使得别人也能这么做。”
从失败中学习是一种重要的能力。然而，懂得此理的管理者不多，擅长此道的管理者更少。
1. 你犯错大错吗？
你可以问自己一个问题：你犯过大错吗？如果没有的话，按照德鲁克的定义，那么可以判断自己是个平庸之辈。德鲁克说：“我绝对不会把未犯错的人升到高层领导岗位上，因为没有犯过大错的人必然是平庸之辈。”
德鲁克为什么这么说呢？刘澜分析道，如果一个人没有犯过大错，说明他往往没有冒过大的风险，说明他一直在解决日常性问题，很多时候在解决技术性问题，但从来没有机会或者意愿去解决过挑战性难题。因此，他们是难以担当重任的平庸之辈。
任正非也说过：“有些人没犯过一次错误，因为他一件事情都没有做。而有些人在工作中犯了一些错误，但他管理的部门人均效益提升很大，我认为这种干部就要用。对既没犯过错误，又没有改进的干部可以就地免职。”
还有一种可能是，很多人可能犯过错误，但是他们都没有意识到自己犯了大错，没有反思过自己的大错。这种对错误的“没有意识”，本身就是平庸的表现。没有意识到自己犯了错误的人，更谈不上从错误中学习。这就是德鲁克说的：“更糟糕的是，没有犯过错误的人将不会学到如何及早找出错误，并改正错误。”
2. 失败是更好的学校
尽管领导者既要向成功者学习，又要向失败者学习，但现实情形是我们往往对失败学习不足。
管理者学习其他组织时，往往学习的是成功的组织，而忽略了那些因为失败已经消失了的组织。同样，管理者学习其他管理者时，往往学习的也是成功的管理者，而不是那些没有获得提拔的管理者。
对失败的“抽样不足”使我们学到的经验不太可靠。比如，我们会发现许多成功的企业和个人都采取了“孤注一掷”型的战略。但是，如果你去观察那些非常失败的企业和个人，你会发现他们也往往采取了这种战略。
历史学家许倬云说过：“成功十分罕见，并且各自不同，而失败更加普遍，更可能有规律可循。所以，如果我们想要学习历史上的领导力，那么我们最好研究失败。比起研究成功，它们能教给我们更多更好的经验教训。”从这个意义上，吴晓波的《大败局》系列值得中国企业家和管理者好好学习和研究。
对领导者来说，失败是比成功更好的学校，而自己的失败是比别人的失败更好的学校。
3. 领导者和非领导者的区别
领导力大师本尼斯和罗伯特·托马斯在《极客与怪杰》一书中认为，出生于1970年之后的“极客”和出生在1925年之前的“怪杰”最大的相同之处就是从失败中学习。他们认为：“我们发现，领导者和非领导者的一个关键区别，就是他们能转化生命中甚至负面的东西为自己服务。对于领导者来说，逆境的用处是真正甜蜜的。”
每一位卓有成效的领导者，不管是政治领导者还是商业领导者，都有失败的经历。林肯往往被认为是美国历史上最伟大的总统，也是从失败中学习的典范。韦尔奇当中层经理的时候炸飞了一个工厂，乔布斯被自己创立的公司开除了……
篮球明星乔丹在其出演的一则广告中这样说：“在我的职业生涯中，我有9000次投篮未中。我输掉了差不多300场比赛。在26次比赛中，我在最后关头的投篮将决定比赛胜负，我没有投中。我在一生中一次又一次失败。那正是我成功的原因。”
卓越领导者跟平庸之辈的不同，不是不失败，而是从失败中学习。卓越领导者努力解决“难题”，因此他们往往比平庸之辈失败得更多、更大。在平庸之辈无视失败、掩盖失败、忘记失败的时候，他们正视失败、分析失败、牢记失败。
以此勉励自己进步。
参考资料：
刘澜，《领导力十律》，机械工业出版社，2013。
