影响30万名教师认知实践科学亲子教育，成就更多的拥有幸福人生的人民教师！ ——未来讲师阿真24/100天
孩子的入园一开始就伴随着父母和家人的心理适应过程。所以从孩子入园那一刻起，适应与其说是孩子的适应，不如说是家长对孩子离开自己的一种痛苦的适应，这时家长常常会坐立不安、心绪不宁、六神无主、魂不守舍，不知自己的孩子是否吃的好、睡的好、玩的好，是否受冷落、是否受欺负．．．父母的脸上再也掩饰不住担心、不安、焦虑、依恋、抱歉等一系列复杂的表情。
由于家长而言，在宝宝入园的最初日子里，时间是那样的漫长、难耐，饭不香茶不饮，早早地离开办公室，一心要成为第一个接孩子的人……
这种心情也许所有的家长都经历过，但换个角度、换种思维可能更有利于孩子的入园适应。这时，积极、乐观、信任的态度，会帮助孩子和你自己更好地渡过适应时期。
首先，入园是孩子一生最重要的一次转折，所有的孩子都必须面对、也都能面对；其次，入园适应对所有孩子而言有会存在，但时间的长短与家长的心态、表现有着极大的关系，尽量减少入园适应时间，是家长和园所应当努力的目标。
事实上，任何人从一个环境进入另一个环境，从一种方式进入另一种方式都需要一个适应过程，对即将入园的孩子和孩子的父母及老人来说都是无法回避的。
孩子进入婴幼园，是孩子人生中最重要的转折，标志着自己的宝宝将有大段时间离开父母的怀抱、离开每天生活的熟悉环境。因此，孩子步入婴幼园面临着来自二个方面的双重压力：一是离开亲人、离开父母而导致的亲子分离；二是进入新环境、接触陌生人而产生的陌生环境适应。这个过程的长短、快慢以及适应过程中不良情绪反应的大小、强弱，与家庭和园所的处理方式都有着密切关系。当园所的质量一定时，不同孩子在园适应周期的长短，更是与家长的行为及语言方式密切相关，家长应当了解这些。
家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间：1、 家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停一二天再去，这样反反复复适应加长；
2、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长；
3、消极语言暗示，包括：
A、哄骗式承诺： 第一个接你、去一会就回家，当做不到时，而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。
B、不当问题： 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如： “小朋友有没有欺负你?” “吃饱了没有？” “有没有家里的东西好吃？” “教师对你好不好？” “教师说你了没有?” 这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。
C、威胁式言语： 不听话把你送到幼儿园，让老师管你！不听话，我就不来接你！这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。
因此，家长应当非常清楚地知道，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。此时，家长的心理准备是最为重要的。那么家长应该有哪些心理准备呢？
其次，要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现。这段时间，一方面，由于亲子分离；另一方面，由于孩子进入一个新环境，这两种因素共同影响，孩子往往会出现以下几种现象：
1、情绪方面：孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等现象，而且这种现象出现的时间也是不同的，其中，哭有先哭、后哭、长哭、短哭之分；有离开家门时哭，入园即停者；
2、饮食方面：孩子入园时，可能会出现食量减少、便秘、消化不良等现象，所以在孩子入园前和入园初期，家长应多注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水；
3、睡眠方面：少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失；
4、行为方面：入园后有的孩子会出现一些行为变化，依恋增强、行为退缩、胆小、沉默不语、反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失； 5、身体方面：少数孩子入园后不爱吃饭，可导致一过性体重下降。
第三，孩子的入园适应对他本人是非常重要的，家长要帮助做好孩子入园的心理准备。
1、正确心理暗示：入园之前，家长要经常提到幼儿园，并告诉孩子：幼儿园有许多小朋友玩，老师和小朋友们会在一起吃饭、做游戏、睡觉……描述幼儿园的日常，让孩子多层次全方位的感知幼儿园是个真实的地方，家长一定要带着向往幸福和安全的心理状态给孩子描述。否则家长在给孩子描述幼儿园的美好情景的时候，而自己心里想的是担心孩子在幼儿园受欺负或者哭泣，那么孩子是会感受到的。
尤其避免只给孩子说幼儿园有滑梯、有玩具。把幼儿园说的和游乐场似得。这样说，刚开始孩子可能想去，但是一旦去了，发现游乐场玩完可以和妈妈回家，这里玩完不能回家，那么孩子心理的不安全和焦虑就会陡然上升。继而孩子不想上幼儿园的逆反情绪就非常的大，适应能力也会降低！
2、给孩子一个仪式感。比如给孩子准备一个小书包，里面装上备用的衣服和孩子喜欢的玩具或玩偶。临走前和孩子合影或者照相，说这是宝宝第一天上学，宝宝要是一个幼儿园的小学生了，宝宝很厉害哦！送宝宝到教室门口，给宝宝一个温暖的拥抱或者亲亲等，交给老师然后面带微笑的离开（切记拖泥带水，家长停留时间越长，给孩子的不安全感越多。孩子回想为什么妈妈不离开，是这里不安全吗？）
3、一定要带上孩子平常玩的最喜欢的玩具，甚至是让孩子自己选，尽量满足孩子要带的玩具的要求。因为这个时候孩子分不清家里和别处，把玩具带到幼儿园，让孩子看到家里熟悉的东西会给到孩子内心更多的力量和安全感。当然危险性的玩具是一定要避免的！！！
第四、孩子入园是一个家庭的重大事情，要同时照顾好曾经带孩子的老人，做好老人的安抚及安排工作。
我们很多的家庭都是上一辈全职帮忙带孩子。当孩子一上幼儿园，老人原本忙碌充实的生活就一下子无所事事，甚至有的老人会觉得这个家庭不需要他了。当人们有不被需要的感觉时候，就会想办法找关注（成人和孩子是一样的），那么有可能会出现以下情况：
1、老人魂不守舍去幼儿园蹲点，加剧孩子的入园焦虑，延长孩子的适应能力。
2、老人想念孩子，等孩子一放学回到家，就各种溺爱。
3、当孩子哭闹厉害的时候，会帮腔说：要不就别让孩子上了，孩子还小等等
每个家庭有每个家庭不同的情况，我家孩子奶奶看着我们带孩子上幼儿园自己想哭，我们到楼下上车了，她还在楼上的窗户看着我们！
这个时候要怎么办呢？
首先要做好老人的安抚工作，给他们说清楚孩子大了，要上幼儿园了，一般老人还是会理解的。
第二要帮助老人安排下孩子不在时候的时间，让他们充实起来，比如去学广场舞、到邻居家坐坐、去亲戚家住几天、找点其他能够占住点儿心眼儿的事情做……大家根据实际情况，充分发挥主观能动性哈！
好了，以上就是碎碎念的一堆关于幼儿园新生入园的种种。今天我家老二也是第一天上幼儿园。虽然我一直做的幼儿园管理教育这一行，也经历了老大入园，可是今天老二入园我还是心里很不舍的，我也知道给他选的这个幼儿园是目前最适合最高端、管理最先进课程最符合孩子发展，但是当看到老师在家长群发的孩子开心玩耍的视频的时候，眼睛不禁想流泪。
最后告诉各位家长，相信孩子，孩子比我们大人们的适应能力要强得多。很多时候孩子的入园焦虑好了，但是大人的迟迟不能恢复！所以爸爸妈妈、爷爷奶奶们一定要坚强哦！
如果你是一名教师，我的文章有触动你，请留言“教师”，希望未来可以同行！
