昨晚接二宝回来，他一上车我就看到我坐在副驾驶上在打电话和人聊养娃，他没有打断我坐在了后面，爸爸开车，走了大约5分钟的路程，爸爸打电话打断了我的聊天。我挂断电话表扬爸爸，很夸张的赞扬他的机智和果断，爸爸一脸正经的说别人需要你，咱娃也需要，嘿嘿嘿，进步了！点赞！
接下来是我和儿子的聊天时光，儿子给我说了，他给我说了刚才听到的内容的感受，还说了其中有一点以前学习中的瑕疵，做法上的弄虚作假。认同了我和来访者说的话。我便用冰激淋的语言表扬了孩子“今天你能告诉妈妈这么不能说的现实，说出了埋在心里这么久的秘密，看来我们的关系不一般呀，谢谢你的信任，儿子！”我把手伸过去，他也开心的伸出手，我们握了握手。（要是坐一排我们会抱抱的）
儿子还开心的给我分享了今天他去办公室问数学题，历史老师给了他一个梨。“我们数学老师那里没货了，哈哈哈”“呀！我也想去问题多好，还有梨吃！要不我给你们老师送点？沾沾仙气，加持点能量再送给你？”我俩哈哈一笑。我想到了王院长说的得让自己变成一个有意思的人，你说的话才有意义。
儿子继续给我分享英语写作。
“妈，我想今天给你说啥来着？”
“哦，那你想想。”
“对了，是这样的妈，今天写完英语作业，我还有两个同学交给一个同学一起交给老师，你就记住一个姓王，一个姓吴哈，还一个我，老师先看王的说没吴的好，最后看的我的，老师说都属张芳犇写的最好了！嘿嘿嘿”言语中有自豪。
“哇偶！太棒了你，听到老师的表扬你心里啥感受？”
“当然是开心了，我这次写的我觉得还行”
“还有嘞？”
“没啦，反正挺高兴的！”
“哦，有没有辛苦付出后收获的喜悦？”
“有！”
“有没有成功人士的感觉！”
“有”
“有没有战胜自己静心书写的感觉！”
“有”
“有没有成功一次还想来下一次的想法”
“有”
……………………充实他自信信心的问句。
“咦，乖乖来，这不很多感受吗！咋不跟俺说嘞！”
“这不俺不会嘛！你不是学习了，你得教俺呀！”
“哦，原来如此呀！好，现在会了吗？儿子”
“会了”
“好，下次遇到这情况你会表达了吗？”
“会啦！”
“好，期待下一次表达的机会哈，验证我这个老师的教学效果。”
“嗯嗯嗯”
当孩子给我说他的成功时，我要让他的成功扩大化。王院长教我们的一招谈感受，我用到了孩子身上。“让他说感受，不会说，教嘛！”王院长的这语言如擂鼓般在我耳边响起，教学员的情景在我眼前，大人需要交，孩子更需要嘛。
下了车，我俩手牵手进小区大门，儿子称赞爸爸，也表扬我。
“俺爹现在真的不一样了，真是弱者适应环境，强者改变环境”
“怎讲？”我歪着脑袋看着儿子。
“你看哈，因为你学习了改变了爸爸，带动了咱家，要是不学习你会适应我们这个家”
“哦，哦，是在表扬爸爸还是我呀？”我笑呵呵的说。
“都有吧！”儿子喜眯眯的说到。
“咦！这多不好意思，啧，是不，这多，啧，哈…对不！”我学着他平时受称赞时手摸鼻子下巴怪怪说话的样子。
儿子看到我在学他，笑得可开心了，我们俩像个孩子一样握着手弯腰跳跑两步。
孩子的样子都是大人教出来了，不学习不会形成这样自动化的思维模式，不会想着朝什么样的方向引导和培养孩子。今天我要和英语老师打个电话验证孩子昨天讲的，因为以前孩子太懂事总是报喜不报忧，家校联系看清事情真相，验证自己引导陪伴方向是否得当，陪伴孩子，成长自己，做智慧轻松妈妈。
