昨天陪园看见熙熙被小朋友抢玩具的时候,熙熙急啦,又抢又夺,又蹦又跳,男老师一点不起情绪,情绪那么稳,一点不着急,他看着熙熙的眼睛,拉着他的手,等他稍稍安静下来,对他说“你告诉他“请你还给我!”熙熙第一次重复这句话的时候几乎是喊的外星语,老师再一次看着他的眼睛安静的说:“告诉他,请你还给我!”,我那个时候才感受到什么是教授给孩子正知正见,往复三次,熙熙就进入状态了……那个时候才知道接纳孩子的情绪是“什么东西”,我平时说的接纳孩子情绪只是嘴巴上再说中国话而已,
原来接纳孩子的情绪就是当他发飙无理的时候是要允许“他这样发飙也是可以的,尽管我也被惹闹啦。以往,我把熙熙这样着急都归咎于哥哥给弟弟的坏榜样。这次感受熙熙那样着急的样子,原来真相来自于我遇事语言表达情绪表达的囧困,我就对那个在囧困中不知道怎么表达的我说:你这样也是可以的,不是曾经为了冲破这种囧困跟人吵架的时候还报过警吗?虽然爸爸和哥哥笑话你小题大做,但我认可你。因为即便你冲破囧困的样子不好看但也是冲破了。你敢冲破就是最美的勇敢。我认可你,其他人的看法都不那么重要了……
含容我的囧困,给熙熙成长扫清障碍。我爱了自己,就有爱流到他那里