金箴：就没有什么发挥失常，那就是你的真实水平
案例描述：大二男生，一学期末成绩出现颠覆性滑坡，七门功课挂科5门，父母着急，孩子被动咨询，我本来可以上清华
这是一非决策类问题
咨询过程
一、由于是被动来咨询，首先搜集信息，建立关系 分析期待
1,在和学生谈话之前，和父母了解关于成长的情况（包括三岁之前、幼儿园、小学、中学、高中）每个时期最大的特点是什么？
2,妈妈：这次咨询最大的期待是什么？
弄清楚孩子挂科的原因，排除心理方面的疾病。
3,无论他是否上大学，或者他将来干什么工作，最期待他日后拥有什么样的生活？
平安、顺利、快乐
4,爸爸:和别的同龄孩子相比较的话，你觉得自己儿子身上最大的优点是什么？
听话，懂事，自理能力强
二、探索学生的观点，挖掘学生的价值观，引导转变思维视角和方式，激发动力，促进改变
1,对于刚才你妈妈描述的成长经历和你爸爸描述的优点，你怎么看？
这个学期成绩的变化，你自己怎么看待这件事情？（对他人意见的分析和思考来澄清来访者自己内心的观点）
2,你还有什么要补充的吗？失望
3,你说的失望，具体是指哪些方面？
真正的学习态度
4,你期望理想学习态度是什么样子，具体怎么做才算是真正的学习？
思考，练习，实践
5,为什么这个学期开始变成这样？
没意思，失落
6，没有考上清华这件事，关键在于自己没有发挥好，心里一直有个心结
7,你如何看待高考？
总结和收获
1,清清楚楚了解现实中的自己，明明白白了解高考对每个考生的要求。高考的意义在于选拔人才，一身体素质要好，二心理素质要好。身体素质和心理素质双重压力下，谁能够自动化输出，谁就是国家需要的人才。
自动化输出，就是在会的基础上，掌握的非常的熟练，无论在哪里什么样的场景，无论心情紧张还是放松都能做对，这就是自动化法输出。
所以没有什么发挥失常，都是当年学习不够踏实，没有做到很好的自动化输出。那就是自己的真实水平。心结打开，生命就是这样，不经一事不长一智，烦恼皆因自己没有看透。
2,了解自己，了解现实世界的需求，知己知彼，百战不殆。
3,学习四个阶段：无意识不熟练，有意识不熟练，有意识熟练，无意识熟练。
