大三那年，我问他，你为什么不去上课，而是自己跑去图书馆，总是独来独往？
以我跟他的接触来看，他并不是别人嘴里的内向，冷漠，自私，甚至神经病。相反，他善良，健谈，具有很高的个人修养......
他不是老师眼里的好学生，因为他不去上课，他不是父母眼里的好孩子，因为他不听话，不好好学专业知识，找份稳定的工作，甚至是努力奋斗，光宗耀祖.....
但又恰恰相反，他是班里读书最认真的人，只是读的不是专业书。他也是最特别的存在，他是第一个能和老师达成共识，老师不用管的学生。他做了很多我们想做而不敢去做的事.....
在我的好几次追问下，他才缓缓道来:“我本不想说，这样的选择也并不合适多数人，而你接受不来，会对你生活造成困扰。就那样活着也挺好。”
他接着说，我们从小接受教育，承载了，老师，家长的期望。我们努力考高分，为的是以后一份好的工作，好的生活。可我们从来没问过我们自己，我们要什么，为什么读书，什么样的生活是好.......拿了那份工作，里面没有了爱，我们很难有无尽驱动力，不断攀登，只是拿它谋点物质。
我还年轻，我不想就那样过一生，我想去把丢失的自己找回来。去寻找生命的意义，去寻找我所热爱。因此说，我走的是第二次开辟自己的人生。
在我们眼里，所有的努力，如果不是以物质为直接目的，就是不上进。我们总以为奋斗就是不断锻炼为人处事的能力，不断的解决更多问题，获取更多的报酬。除此之外，其他的努力都不上进。在我们的世界里，我们只有外在，在他的世界里，他还有形而上的内。
毕业后，他独自一人西藏流浪。我曾想过他问我要不要一起去的样子。其实他不会问，一来，我去不去都不影响他去的决定，二来，对于内在的事，他从来不想让其他人参与进来，那都是他自己的事。
他更喜欢独自一个行走，去领略每一条大街小巷，去领略每一处景色，去欣赏每一处美景，去思考他自己的东西，去遇他想遇到的人，去和流浪的歌者载歌载舞，去安静他的安静......去看每个孩童的欢笑，去看夕阳下垂钓的老者，去看生命最开始的纯真，去看生命最后的谢幕.......
