说来惭愧，开年已久，到3月份才着手梳理2020年的目标，似乎为时稍晚了些，用碗鸡汤先疗愈下自己这颗“愧疚不已”的小心灵。
“种一棵树最好的是十年前，其次是现在”。
换句话说“写一份2020年的目标规划最好可能也是十年前，其次是现在”。
这一梳理，梳理了差不多一个星期，主要赖我这人有个毛病，对于目标总是即慎重又偏执，每次好奇心又冒出什么鬼点子的时候，脑子就会强行给这鬼点子一段冷静期，短则一周，长则一年，如果没熬过冷静期，这鬼点子的热情就没了，那说明时机未到，如果熬过了冷静期，这鬼点子的热情还在，就进入贯彻落实的执行模式。
回想去年年中，便对自己的2020年有了些期许：
稍归纳下，可分为两类，一是身体与意志的找虐，二是脑力与思想的找虐。
提炼到最终，就是“找虐”，可能是活得安逸了些，得多些身、心、脑上的痛，三百六十度无死角地赶走些灵魂的麻木，前几日已经讲完了身体与意志的找虐，今日补个坑，讲讲脑力与思想的找虐。
脑力与思想的找虐，主要从输入与输出两方面着手，在输入端，目前主要是通过阅读、得到与混沌大学，或是查阅些资料，补足下知识面，而在输出端上，写作、分享、演讲等，都是不错的方式，而这些，都是属于表达的范畴，为什么想进一步精进表达，还得回到学生时代开始讲，那时候上数学课，特别是讲到最后几道题的时候，题目的难度直线飙升，数学老师在黑板上粉笔一挥，写下一大段解题思路之后，停下笔，再讲解几句，就问：“怎么样，这道题懂了吗？”
台下熙熙攘攘的喊了声：“懂了！！”
但通常，仅仅是隔一天，甚至只是一个午间休息。再次跟同学们交流起这道题的时候，其实总会感觉：“奇怪，少了些什么”，“诶？为什么这里要用这条公式”，“这个数是怎么算来的”等等系列的嘀咕，会从心中泛起...最终，要不然得问问隔壁的学霸，要不还是得重新请教下老师，我们觉得老师讲的很清楚。这只证明，老师懂了，而不代表，“你”懂了。
也就是说，“懂这件事，主要的关键，不在于你有没有听明白，而在于你能不能说明白，或者写明白。”
平日里也是一样，当我们阅读了一篇好文或是在某节课中收获颇丰时。
如果听完，内化成自己的表达方式，也能跟人说明白，这才说明你“也懂了”。
要不然，你的懂只是个“假象”，你的懂只说明了，这篇文章写得很透彻，这位老师讲解得很到位...，但，这跟你无关，你自己还是没弄懂。
像是前段时间，网络很火的一句：“听了那么多道理，却依然过不好这一生。”
我们静下来思考下，会发现，可能也跟我们自以为的“懂了”，息息相关。
可能，这也是自身为什么开始写作的另一大缘由，就像著名的认知心理学家和科普作家斯蒂芬·平克所说：写作之难，在于把网状的思考，用树状结构，体现在线性展开的语句里。
也就是说，写作就是将我们脑子中像蜘蛛网一样的思维，用类似于总分总结构、并列式结构、分论点结构、金字塔结构等结构体，通过线性的文字展开给读者的过程，得从中心、材料、结构这三个要素入手，中心好比文章的“灵魂”，要明确无误，而材料是“血肉”，要丰富，更要集中地反映文章的中心，结构则是文章的“骨架”，好的作者，能将三者有机的融合在一起，而我还在这条漫漫长路上，缓步前行，时而倒退...
这就是为什么想学表达的第一大缘由：“输出倒逼输入”，为了把事讲清楚，倒逼自己把这件事整明白，精准判断出字里行间的重点，分辨并找出最具价值的信息，用听众最能接受的表述方式，传递脑中那网状的思维。
思维传递的效能越高，越能撬动更大体系的社会协作，小到诸如日常与同事、上司的沟通？或者是在面对投资人、客户的时，怎样说服？大到诸如总统选举，无非是设法将自身的参举理念批发给民众，这些，都紧紧围绕着「表达」二字。
这也应证了罗振宇的那句：“每个行业的红利，都将向善于表达者倾斜”。
正是因为在表达中，我们认知并成为自己，并在表达的过程中，向外界输出自我价值！
祝一同成长。
