最近班长的表现时好时差，但总体而言比上半学期好很多，至少不像之前那么叛逆了，也不再总是跟我对着干了。
虽然她在学习上并不是太努力，日常也会犯各种小错误，但是至少在班级管理上，她能协助我管理班级了，而且还是挺认真负责的。
昨天第七节课，我们老师要临时开个短会，所以我迟到了一会儿。课间我就让同学跟班长打了招呼，让她带领大家读我们正在学的课文。
我开完会回到班里，发现班里并没有人读书，而且气氛也不太正常。这时班长看到我回来了，就怒气冲冲地快步走到我面前跟我投诉几个同学，说上课了大家还在吵，没有人读书，她让大家安静下来然后开始读书，但是这几个同学还有各种违纪行为，让他们读书他们不读，管他们他们也不听，有同学还故意跟她对着干。
不管班长平时表现怎么样，但是在班级管理上，我肯定要全力支持她，帮助她。
我当时叫那几个违纪的同学站了起来，然后问他们事情是是否像班长所说的那样。
之所以如此，是因为这些学生叛逆心很强，如果他们认为自己是被冤枉的，以后会更加跟班长作对，而且也不会听从老师的教育，甚至会顺带迁怒老师，连带跟我一起对着干，这样以后更难教育了，班级也更难管理。我知道他们绝对有这个胆量！
最近他们读书的状态都不好，虽然这几天我也进行了教育，但是似乎他们并没有多少改变。既然事情发生了，我就不能逃避，看来还得进行集体教育。
既然我决定要当众处理，集体教育，那当然要当众把事情搞清楚。当然，这样做既可以使问题透明化，当众解决，维护班长的威信，也能有效防止班长借助老师对她的维护来打击跟自己关系不好的同学，杜绝权力滥用、私用，影响班风和同学关系。
唉，班级有时也是个小社会啊！
我问了几个学生，事情是不是像班长说的这样，班长有没有冤枉他，有的同学不吭声，有的说没有，但是那个嘴巴最厉害以前跟班长关系很好最近有些疏远的女生显现表现出不服气。她跟班长两个人你一言我一语，在我们大家面前打嘴仗。我通过她们俩几个回合的较量就已经知道了事情是怎么回事，问题还是在那个女同学身上，所以在这种情况下，我肯定是支持班长的。
但是我没有严厉地批评他们，也没有因为他们屡教不改而处罚他们，而是很真诚地跟大家谈一谈。我把自己的想法以及我这一段时间的个人情况说给他们听。我告诉他们，我每天这么忙，身体这么差，都一直在努力学习，而且学习的目的，是想提升自我，然后更好的工作，更好地教育他们，让大家能有更大的进步！
我动情地说：“老师工作很多年，人到中年，得了很多奖，该有的成绩都有了，以后也不指望升官发财，却还在不断学习，提升自我。那么作为你们，拥有美丽的青春时光，正处于人生中最美好的阶段，未来可期，你们有什么资格放弃自己呢？”
我跟他们说了我对他们的理解、包容，我对他们的期望，以及我为此所做的种种努力和付出。我希望他们也能够像我不放弃他们那样，不要放弃自己。
我跟他们说了很多，说到某个点时，班长哭了，质问他们：“你们尊重过我吗？”我看到班长哭了，心里也挺不是滋味的。
我跟大家说了期中考试以后我把纪律委员的职位改为大家轮流担任的原因：一是给某些没做过班干部的同学体验和锻炼的机会，二是借此发现一些有管理能力的同学，以后好给他们提供发挥能力的舞台，三是让大家通过体验管理与被管理不同的角色，学会换位思考，理解班干部和老师的工作与感受，以后能做好一些。
我由此及彼，从不同的方面很动情地跟他们谈了将近一个小时，很多同学听得都很认真。看到他们的状态也好了很多，我挺欣慰的。
