题记：要么旅游，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上，没有时间带孩子去旅游，那就给孩子讲故事吧！
家里几乎每一个角落都有绘本，客厅、厨房、卧室、楼梯，反正能放书的地方都有书。大丰睡前阅读的习惯是从一岁左右就开始的，每天晚上洗完澡、喝完奶、洗漱完八点钟就回房间。然后就开始温馨的阅读时光——我把他抱在怀里，拿起绘本讲。然后9:00就准时关灯。我一直引以为傲，因为我能坚持这个习惯。因为“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的爸爸妈妈。”。
随着大米、小米的出生，这样的习惯有点难以保持了。虽然大丰阅读的兴致很浓，但妈妈分身乏术，大米小米还不能自如地爬的时候还好，边抱着他们边给大丰讲故事。可是，随着大米小米的长大，睡前阅读变成奢望。只能偶尔爸爸在家时，陪大丰看看书，或者由爸爸给他讲故事，对大丰愧疚也在持续发酵。
“妈妈，给我讲个故事，好……不……好？”
“妈妈，你再给我讲一个故事嘛？”
“妈妈，我还想听故事。”
“妈妈，你很久没有给我讲故事了。”
每天晚上九点熄灯后，黑暗中都会响起大丰渴望的声音。我深知喜欢听故事是人的天性，而有趣的故事，对孩子有着天然的吸引力。当孩子听着故事进入到故事世界中，他会惊奇地发现许多神奇、新鲜、好玩的事物。这对于天性好奇的孩子来说是很大诱惑，因而对于睡前故事十分喜爱。同时，妈妈与孩子有着血浓于水的联结，孩子对妈妈有着与生俱来的安全依恋，自然希望妈妈时时刻刻陪在自己身边。
稚嫩渴求的声音让人不忍拒绝。后来我想了一个办法，就是关灯后，在黑暗中讲故事。想当年，我教孩子故事绘画的时候，由于那时候沉迷于绘本不能自拔，经常瞄一眼身边一样物品，就能顺手拈来胡掰出一个自认为很精彩的故事，无论幼儿园的小朋友还是小学生都听得津津有味。
可是，经过几晚，我惊悚地发现我已经丧失了“瞎编”故事的能力了。前两天晚上还好，我利用记忆中的故事储备，把角色换成大丰，顺利地瞎编了几个故事。到了第三天，我连《小马过河》、《乌鸦喝水》（小学需要背诵的课文）都搬出来了，才勉强撑过第三个晚上。可是，以前顺手拈来都能瞎掰出来的故事现在像掉进了沼泽地里，又像被灌了浆糊，任凭我搜肠刮肚、苦思冥想、绞尽脑汁也想不出一个所以然来。我发现我不会讲故事了——那是一种深深的黔驴技穷的无力感，终归是近几年看书太少了。这也是很多职场妈妈的无奈，忙于工作，疲于应付生活中的各种琐事，再也无法静下心来看看书。纵然当初有满满的一桶水，一味的输出却没有输入，终究会有所剩无几的一天。我很想拒绝，而且我知道凶一下大丰，他肯定立马安静。但作为一个妈妈的理智和本能告诉我不能这样做，不能打击孩子的好奇心以及学习的积极性。可以怎么办呢？拿手机出来现场读倒是一个很不错的办法，可是床上还躺着一岁多的大米和小米，手机屏幕的亮光会影响他们的视力和睡眠，而且手机屏幕一亮，他们肯定立马坐出来，那大家都不用睡了。
后来，我实在编不下去了。只能坦白跟大丰说：“妈妈最近看书太少了，不会讲故事了，你讲故事给妈妈听吧！”。开始，他不愿意讲，说不会讲。后来在我的鼓励下，他讲完一个故事。到了第五个晚上，他依然对在“黑暗中讲故事”念念不忘，可是做妈的实在编不下去了，只能又一次坦诚：“妈妈现在真的不会讲了，怎么办”。他就说：“是哦，妈妈现在不看书了，不会讲故事，丰丰有看书，我来给你讲故事吧！”于是，他兴致勃勃地开始讲起来，说实在，只有题目我是听明白的，故事内容我基本上听不明白，不过他的故事讲完，作为一个优秀的妈妈，必要的鼓励和表扬还是有的。所以接下来几个晚上，大丰对关灯后“瞎编”故事兴致很高。
无奈之下，只能挖空心思、生搬硬套给大丰讲故事。故事精不精彩不重要，他喜欢听，能伴着三个孩子入眠就好。破罐子破摔之下，倒是积累了一些经验。
第一，讲记忆中的故事。
小学背过的文章如《坐井观天》《刻舟求剑》《捧着空花盆的孩子》《狼来了》《王二小》等，故事虽短，但他依然听得津津有味；小时候看过的童话故事《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》《阿拉丁神灯》《阿凡提》《阿里巴巴和四十大盗》等；实在想不起来，就讲自己小时候的故事。不过，他更喜欢听一些简短的故事，而且题材是他熟悉的动物、植物和人物等。
第二，改编记得的故事。给孩子讲故事就像往外倒水，更可怕的是，我近几年还没有输入，所以我的水很快倒完、枯竭了。于是，我就即兴改编讲过的故事。《三只小猪》第一次我讲了最原始的故事，第二次把三只小猪改成他、大米、小米的故事，今天我改成《高坚果、矮坚果、小坚果和植物僵尸》的故事（最近他对《植物大战僵尸》很感兴趣。）每天换着花样进行改编，倒是把他哄骗过去了。
第三，就地取材瞎掰故事。这本来是我最擅长的事，那时候经常给孩子上故事绘画的美术语言活动，发疯般购买绘本，也大量阅读优秀绘本，现在掰起来还是会有点吃力。要想掰得精彩，小孩子喜欢听，还是有技巧的。首先选用孩子熟悉的人、事、物作为主角，从身边的事物掰进熟悉的故事中。例如大丰最近痴迷于做小孔雀，我就以小孔雀为主角展开故事，如果实在掰不下去，就绕回熟悉的故事中：小孔雀最喜欢去旅游了，这一天他决定去树林里探险……他遇到了三只小猪……不过无论怎么瞎掰，还是要有条主线以及一定的教育意义，毕竟在故事中潜移默化培养孩子的逻辑、品格、习惯等还是很有必要的。
在这事上，我反思一下自己：
1.作为母亲,书还是要看的，每天保持定量的输入，哪怕不能系统阅读一本书，还是看看别人写的文章。别人的故事里总会找到自己的影子，也会有所启发。
2.要继续保持大丰阅读的热情，适时示弱。在词穷不会讲故事的时候，直接跟大丰说妈妈看书少，不会讲故事了。这样的处理让大丰明白到几点信息：一来妈妈也需要看书，因为没看书所以不会讲故事了；二来他就会很自豪地认为他有看书，他会讲，并且会尝试讲故事。
3.作为妈妈，要多看书，父母好好学习，孩子才能天天向上。言传身教，这是一个很好的学习榜样。
4.坚持记录，哪怕现在的水平只会记录流水账，流水账也将是未来很好的写作素材。
陪伴是父母给予孩子最好的爱，而亲子阅读，是对孩子最好的陪伴。教育孩子从来都不是一件容易的事，“兵来将挡 水来土掩”是我们解决问题的唯一办法，而最大的取胜法宝是父母不断学习。多思、多看，不断进步才能跟上孩子成长的步伐。
