妞数学不好，其他各科都算还好，这让数学老师一直认为孩子不在数学上下劲儿 ，曾开玩笑说：**，你什么意思，7科你各科都以9开头（满分100），唯独数学考这么少，你是不是看不起我呀？吓得妞赶紧打哈哈笑笑：“哪里有，不是不是。” 为了让她少出错，老师觉得不该出错的地方出错了，就惩罚抄100遍，再不行200遍，还让每天中午去练习去检测，这让妞一度很崩溃，紧张的对数学都恐惧了。回来一再说不想学数学，特怕数学老师，用她的话说都不敢对视。
即使这样妞的数学还是越来越差，妞都想放弃了。终于在一次考试后她绷不住了，她回来哭的稀里哗啦。她跟我说了很多，最后在我的建议下她决定鼓起勇气跟数学老师谈谈，说说她的困惑和恐惧，同时让我也跟老师聊聊。第二天正好看见老师在班级群里说检测结果已出，想了解的私聊。于是我想了想如何跟老师聊这个事儿，受一个群分享的启发，我想到了两个字“帮助”。于是我持着向老师求助的姿态跟老师聊了孩子的情况，没想到老师非常爽快的答应了，加上孩子也去找老师聊了自己内心的声音，接下来的这段时间，老师再也没有惩罚过孩子，孩子的状态也越来越好，也不再那么怕数学老师了，在一次单元部分内容小测时还做过一次全对，这再以前是没有过的。尤其是孩子目前对数学的态度令我动容。以下是我跟老师聊天的部分内容：
每个老师都是想让孩子好
