我的热爱读书，首先从喜欢每篇课文开始。我那样的喜欢上语文课，每堂课都是享受。而数学我却是不开窍的，小学一直到初中一年级，数学都让我头疼，常常刚刚及格。
我属于严重偏科，直到初二学习几何才有所改善。几何我倒是学的不错，真不知道是因为遇到了认真严谨的几何老师何老师，还是因为几何和代数没有什么联系，是一种新型的课程所致。
我那么清楚的记得每一任数学老师，他们教的东西我没有那么深的印象，他们的那种暴脾气却深深地印在我的脑海里。
小学一二年级的数学老师姓卫，是一个男老师，他对有错误的学生惩罚的方法，是用竹棍打手心，我对他的印象是，同学们被打得肿胀的小手。
到三四五年级我们的数学老师是一位大眼睛的年轻男老师，姓何，他脾气非常暴躁，他打人的时候，是跳起来用两个手指头扇到男同学的脸上，立刻会留下两个红红的手指印。女生他是不打的，但是每次上数学课，都感觉到非常恐惧，脑子里常常是浆糊一片。
初一遇到了上年纪的石老师，他也是男的，但是他不打人。我只上了一年后转学。初二遇到了何老师，是女老师，至此我的数学成绩才有所改善。
而对于语文的偏爱从未改变。我细想了一下，从小学到初中，我的语文老师，竟都是清一色的女老师，她们春风化雨般的讲课方法，都是我一直非常喜欢的。
从而，我想对于小学生而言，也许真的是女老师要比男老师更适合一些。
小时候书少，我记得小学二三年级的时候看到一本《少年文艺》，我那么喜欢，竟是从头到尾看了好几遍。到后来父亲带回来的《山西民间文学》，这本书可能是月刊，每月初我就焦急的等待着父亲把这本书带回来。
记得初中一年级的时候，同学薛红萍带到学校一本杂志，我俩就在上数学课时，悄悄地在桌子底下换着看。到我的时候被数学老师抓个正着，他把我叫到办公室说:班里同学数学成绩差的，除了薛红萍就是你了，你不好好努力，竟在数学课上看课外书？
我一听还有垫底的，心里一乐，不是还有薛红萍吗？
我为我的数学不是最后一名而暗自庆幸，同时对语文我却是精益求精，记得有一篇课文是志愿军就要从朝鲜回到祖国，与朝鲜人民依依惜别的文章，语文老师又照例叫我站起来朗读。
我因为觉得没有读出那种想要表达的情感而重复了好几遍，全班同学都鸦雀无声的听着我充满无限深情的朗读。而老师给我的永远都是赞许的目光。
从小学到初中，我就在语文课上的优等生和数学课上的差等生中无情的切换着。
