多年前看过《死亡诗社》，只记得有个孩子自杀了，因为父亲不让他演戏。
今天再看，原来文化的同比异更多才是。
孩子们被送来“最好的预科学校”，此校的常春藤大学录取率极高。学校管理层相当引以为豪，家长们也信任不已，“all you need to do” is "do your lesson"。
几乎都是中产家庭的孩子，也有不太宽裕的求进步极力把孩子送过来。用“传统，荣誉，纪律，卓越” 的校训让他们好好学习天天向上。这些孩子是未来的法官，医生，建筑师......学校的学习节奏和纪律要求类似衡水中学。
学生尼尔的父亲在学生寝室训诫儿子，尼尔提出不同意见，父亲当众让室友们允许自己和儿子单独聊。在人来人往的寝室门口，父亲低声对儿子说“别在你同学面前忤逆我，等你毕业自己挣钱了，你才有资格自己说了算。”
多少父亲常说“天下无不是之父母”？多少父母惦记着孩子成龙成凤早点挣钱？多少父母为孩子“铺满了鲜花盛开的道路”但儿女不愿意领情？
基廷老师的教学风格跟学校非常不搭，他不传统，也不太在乎面子，似乎还没什么纪律性，在他的带领下，学生撕掉刻板的文学评论方法，站在桌子上感受不一样的视角，在室外感受每个人不一样的步伐节奏，伴随着音乐念诗踢球。医生，律师，建筑师都是很伟大的职业，爱情，浪漫，诗歌才是人生。
学生们鲜活的生命热情的接纳着基廷老师传递的诗意和精神。他们找到了死亡诗社的相关资料，尼尔带头重建了新的死亡诗社。
一群年轻的灵魂半夜偷偷聚集在山洞里，围着篝火，举着手电，一个一个读诗，作诗，青春洒在石壁，石壁倾听着诗音回荡夜半，夜半有一群年轻人扬起歌声......
这里没有功名利禄，这里有的是伙伴和友谊，思想和朝气，激情和共振。
他们一起读“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，吸取生命中所有的精华。把非生命的一切都击溃。以免当我生命终结时，发现自己从没有活过。”
尼尔发誓找到了热爱，《仲夏夜之梦》试镜成功，他兴奋得之跺脚，伪造老师和父亲的同意书一定要去参加演出，父亲的严词拒绝没有打消他的意志。他成功了，满堂喝彩！同学们，基廷老师无不认可他的演技天赋。
父亲不在意他收获的掌声，强硬要求他去军学院，毕业以后当医生。尼尔抗议这要十年，十年一切都过去了，父亲一锤定音。尼尔默默地拿走了父亲的钥匙，开了锁着抽屉，那是一把枪，他结束了自己不能演戏的人生。
是谁错了呢？是谁害了尼尔？父亲和学校归因于基廷。以开除要挟学生们签字把责任推到基廷身上，学生们愿意也好不愿意也好，签字了。
基廷老师收拾物品走出教室，学生站到桌子上对他喊“船长，我的船长”。基廷引用梭罗的话“大多数人都生活在平静的绝望中。”
人需要理想主义，需要情怀，也需要自我。基廷面对的不是单纯的学生，是人，年轻人。他的学生不只是学生，更重要的是年轻的思想没腐朽的人。成为人是很难的。很多家长，学校，公司，社会不把你当人。久而久之，你都不知道自己是人了。
不创造价值，没有实用性，就不是人了吗？不见得。
除了计算得失，创造价值，按部就班，没有其他需求的人更可悲。
中国演员葛兰演过一部电影《野玫瑰》，她在电影里唱的《同情心》令我印象极深。曲调哀伤而真挚，一切都可以放弃，就是不能放弃她这颗同情心，这是做人做到无怨无悔的伟大的电影女性角色。
她自己尚且没钱没势，却愿意为了自己的同情心做一切努力。这里我赞叹的不是她的牺牲精神，而是她尊重自己的人性。她就是一个慷慨无私的人，她就顺着自己的心做慷慨无私的事。这就是自知以后的知行合一。这个角色的生命不长，却一天也不白过。“朝闻道，夕死可矣。”
死亡诗社，葛兰的角色，精神是一样的，做人。
