家长经常纠结孩子的学习成绩忽高忽低，纠结孩子作业时磨蹭，纠结孩子为什么突然变得不想学习了。出现这些问题，家长不要急躁，要仔细观察，细心交流，找到问题的症结。

        一是 问题出现，可能是多方面的因素。比如：孩子贪玩，容易被身边小朋友的玩具吸引，注意力偏离；孩子和小伙伴因为小事暂时矛盾，造成的心理空虚；孩子被误解、被失落等等因素都能影响学习。

        二是一个共性深层影响孩子学习的问题___是孩子学习中知识的缺陷问题。学习时知识不连贯、有漏洞，形成的学习困难。这个问题有可能伴随很多孩子，却又不易发现。

        这种问题的成因主要有：孩子学习接受的程度快慢不同造成的，也有的是学习深度造成的，也或是身体不舒服影响造成的，总之是孩子对于一节课出现了学习上的知识空缺。

        课堂教学时，教师有时不能面面俱到，关注到每一个孩子。只是通过作业和课堂提问发现一些问题，所以，孩子究竟在学习学会了多少，能不能详细掌握，反馈不能及时到位，不及时就会造成问题出现。

      针对这个共性的问题，却为什么造成的结果不一样?

        一是孩子的自学方法和能力不同。有的孩子学习方法得当，每天做作业前先复习，可能会对上课没有学会的地方，就能自己进一步学习。有的孩子有自学能力，在做作业时，不会了，就会联系课本再看一遍书，自我补救。有的可能会请教家长。这样孩子就会把遗漏的知识、没有当时学会的知识，进行自主学习。

      二是家长的智慧。有的家长会帮助孩子学习，帮助养成好的学习习惯，会观察指导，会交流。会根据孩子的兴趣安排学习时间，不是乱弾琴，当指挥。

      会帮助孩子查缺补漏，让孩子学习的漏洞得到及时补救。智慧的家长会沟通交流，会给孩子创设学以致用的环境，比如让孩子教弟弟、给妈妈当老师讲讲学到了什么！从中发现孩子学习中的问题。

      了解孩子是否会听课，看看他是否知道别人问的问题，并且是否会回答等等的形式，进行反馈，了解状况。及时鼓励激励增强孩子学习的信心，而不是一无是处的批评，或者敷衍了事对待孩子的兴趣。

      三是充分利用技术工具学习。先进学校的学生采用的智慧课堂工具，对学习科学有效。智慧课堂的软件提供的练习题，数据就能知道孩子会与不会，并能分析不会问题的原因，就能帮助教师家长及时了解孩子的不足，并进行有针对性的学习。现在，我们孩子学习工具还比较落后，还在搞题海战术，大量做练习册。其实，真正的家庭学习是针对性的学习，有的放矢，不是重复训练，忙的无目的，或者一网打尽式的练习。

        目前学习方式的落后，是社会问题，是家长的保守问题，有待进步。

        家长大多被手机吓怕了，管不住孩子玩游戏，如果再利用平板支撑学习，更是担忧。其实，害怕也回避不了，老太太卖菜都用微信收款，以后信息时代的工具不可避免。

      如何正确看待信息工具，正确引领非常重要。过去信息设备开始利用时，城市里的家长和我们一样恐惧，现在城里的孩子已经学会了正确利用，利用高科技产品作为学习工具，进行学习交流，看微课，与网上名师交流，家长通过后台数据了解孩子的学习问题，孩子进行编程训练等等，信息工具帮助孩子学习，好的用途也很多。

      教师今后要学习如何正确运用信息工具，帮助孩子运用工具混动学习。也希望家长能够与时俱进学习新的工具，利用信息工具的先进价值帮助孩子学习才是。

      先进的学习平台，必须面对。就像交通工具，别人办事坐飞机、坐高铁，而我们还在步行，时间和效率大家自然明白哪个高。现在再也不是只靠勤奋就能一劳永逸的时代了，用铁掀掘地的时代了过去了，别人耕种已经开始机械化了，你可以想想我们的学习方式何等落后保守。

      工具没有好坏，关键是如何利用。能否正确利用、有价值的利用才是。人们封闭的思维，担心孩子学坏不让孩子接触新事物，都理解。谁能保证一辈子都能把孩子隔离起来，其实真正一辈子都保守，最后孩子可能也是个古董，无所事事。

      四是重视孩子的学习反馈。要做到学习内容的日日清，不给孩子学习留知识的漏洞。如果孩子学习长期出现知识漏洞，就会造成知识不连贯，产生畏惧学习的心理。作业磨蹭也许他不会，上课跑神，又不敢说，怕批评，所以不能一蹴而就。

        学会问问孩子，老师讲课学的什么？看看孩子的课本，看他是否知识有说漏的没有，问个问题，请孩子当老师让孩子帮助解答一下，仔细观察孩子的不足，这样再针对性的学习，不是光发火，不是漠视他随便学。作业是为了反馈，发现哪没有学会；作业的第二个功能才是巩固练习。

        学会观察，了解孩子的兴趣爱好，正确引领，才能帮助孩子好好学习。