今天带孩子们去观察叶子。
上学期曾到校外林荫小道观察过香樟树。从树的主干、分支、树皮、树叶去观察；从树的姿态、外形、气味等观察；看一看，听一听，嗅一嗅，靠近它，触摸它；等风来的时候，听它簌簌的歌声；阳光映照，叶子油亮亮的，如一幅熠熠生辉的油画；斑驳的树的影子，如果一幅淡淡的水墨画。
今天，孩子们带上画笔，走了校园几处，观察叶子。
五月，我开始画叶子。
在画叶子的每一天，我发现自己对每一棵树、每一朵叶子敏感起来。
公园小木屋前断腕的梧桐树，泰河路上变化着的合欢，行道旁的灌木丛，栅栏前的绿树白花，都会让我情不自禁地停下脚步。
而午后的校园漫步，更是走遍了校园的角角落落。从艺术长廊的紫藤，到到五月盛开的石榴花，从刚刚结识的龟背竹，到日日相见的菜园子中的每一棵蔬菜。
起先，我只观察它们的叶子，观察叶子的色彩，观察叶子的形状，特别是叶子的边缘。原本平淡无奇的叶子在一天天观察中生动起来。仿佛闯进了一个全新的世界，在叶子的世界我看到了最丰富的姿态和曲线。重重叠叠的叶子展示着树的生机茂盛，疏朗有致的叶子则在无形中写着“意境”两个大字，只给热爱它们的人看见。阳光照在叶子上，微雨润入在叶子里，我看见了它们不同的风情；风儿摇曳着叶子，我听见了它们的歌声。我一步步靠近它，一天天迷恋着它。
后来，我开始观察长出叶子的枝干。姿态各异的叶子长在不同的树枝上是有理由的。
蔷薇花的枝干细细的、软软的，蔷薇应是一种藤类植物吧，所以它长在栅栏间。而石榴树长得十分高大，枝干硬朗。剪一两支插在剑山上，凹个造型非常容易。
当我带着孩子们走向校园的植物，孩子们像出笼之鹄欢畅。
在五月的石榴花前站定，叽叽喳喳谈论，安安静静画画。沿着小道继续向前，在每一棵植物前，有名字的，没名字的，都会让孩子们全情投入，雀跃欢呼。我告诉孩子们：这是龟背竹，那是广玉兰……在校园的菜地，观察茄子叶与土豆叶的区别，猜遍每一种蔬菜的名字。
要回到教室了，一个孩子在一棵香樟树下凝神站立，专注的边观察边画画，阳光微微照到她的侧脸，她的嘴角勾起小小的弧度，沉醉的样子十分美丽。
