明确课堂教学目的
我们要一直强调课堂是教育教学的主阵地，是学生学习知识的主渠道。课堂教学效率是学生学习能力和水平提升的关键所在，我们要向课堂要效率，要确保“双减”措施起到“提质”“增效”的“双加”作用，就需要学校和教师明确课堂教学目的。
通过学习我知道了教学是一个动态发展的概念，是教师组织学生进行的有目的、有计划的特殊的学习活动。教师要促进和帮助学生实现有效学生，是培养人才的基础活动。在“双减”背景下，如何要提升课堂教学质量呢？首先就要认识并理解教学活动，清楚组织课堂教学的目的，确保教学成为培养人才的活动。
教师只有明确了教学本质，教学才能提升效率。基于教学的动态发展过程，业界对教学本质的认识也经历了一定的发展过程，这种认识随着现代教育的发展不断更新和完备。
