来自圈妈正面管教课堂PD25班
【实录】老师在班上的黑板报上定了班规，若违反也需要抄50次，由于峻峻的违规，他说了脏话，被罚抄了50次，当晚做到11点结束，一边写一边还哭说都是A同学“举报我”，太多了，我今天都写不完，，，，第二天他也举报了A同学另外一项违规，A同学也被罚了，，，我试着在劝他，错了就要承担后果，抄了之后能记住这次教训，以后不要再犯。说了好多次，还在哭，我开始有点不耐烦了，你哭了这个罚抄就能少吗？还不如赶紧写了好睡觉，，，
【感受】我的感受是不安，困惑，生气，还有担忧。孩子的感受是委屈，对同学有怨恨，愤怒。我的感受首先为孩子在学校犯错误不安，以前也说过他的问题，但是没有引起重视，我困惑他已经有报复心里了，该怎么教育他才能制止这个行为。一来不要再犯错误，二来不能老去盯着别人的问题，我害怕他性格变成爱打小报告的性格。
【工具】错误行为目的表
【复盘】冷静下来好好理理思路，透过孩子错误行为了解其背后的真实目的，他对自己的错误认识不足，认为别人不举报他，他不会被罚。本末倒置有点。同时有报复心里，以牙还牙。他没有意识到是自己做的不好，才导致被罚的。
【改进】多多练习，让自己的大脑盖子不要轻易打开，对孩子要很多很多的耐心，首先要理解对于孩子来说抄50次确实要几个小时，有点多。冷静后我先安慰他，妈妈能知道你要写50次有点多，但是呢每个人都要为自己的错误承担后果。这一点别人帮不了你，罚抄是老师让你记住这次教训。你坚持写完，妈妈陪着你。等他洗漱完毕躺床上后，已经安静下来了，我再和他讲了很多，算是沟通。他意识到自己的问题了，保证今后不再犯。同时，我也告诉他每个人都要管好自己，不要老盯着别人的毛病，这样不好！容易变成挑剔的人。另外有些时候你认为很多不可能完成，但是只要你坚持，一定能完成，不像你想的那么困难的。就像这次罚抄。他点点头，和我说了晚安睡觉了。我感觉是一次愉快成熟的谈话。
