这是存在我手头的一部小书，也是一部“老书”，作者是北京景山学校当年的校长敢峰先生，其出版日期距今已有55年了。但至今捧读此书，除了感受到岁月留下的印记外，仍然给当代人以启发。善于瞻前顾后、温故知新者，相信同样会从中得到一些收获。在网上搜索只能看到此书的书名，实体书恐怕已经绝版了。日前，笔者借助电脑将其全部内容敲击了出来，期望对今人有所助益。
题记：授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲；授人以欲，不如授人以愉。
教学小品
敢 峰 著
上海教育出版社
1963.06
前 言
上海教育出版社的同志嘱我把近几年来写的一些教学小品和短文汇集起来，并勉励我继续写下去，我就遵照他们的意见办了。
这些小品和短文，都是东看一点、西想一点信手写来的，不成什么系统。教育问题是一个很复杂的问题，需要探索，需要研究。有些较大的问题一时弄不清楚，也可以敲碎来写，我想，碎石子积的多了，将来总还是可以用来铺路的。
在这些教学小品中，不少是说到教学方法的问题。教学方法问题，实质上就是如何在教学的领域中具体地运用马克思主义的辩证法。尽管在这些小品中，有些是针对某一种情况强调了某一方面，我还是希望同志们用辩证的观点来看它。例如关于语文教学问题，文中针对当时的弊病对背诵是强调的多一些，但做起来还是要注意适当，不可什么抓来都背，一定要选好文章背，要将背诵和理解结合起来，不能死记硬背。又如谈到批判地继承传统的教学方法，对这个问题也要从马克思主义辩证法的否定之否定的这个公式来了解，而不是对过去的简单的肯定和恢复。
我写这些教学小品，只是属于探索性质，就像一个小孩站在湖边，向湖里投进一块块旳石子，试图探探湖水的深浅。有哪些错误的地方，敬希同志们批评指正。
敢峰1963年4月
目 录
要善于开锁
要“深入浅出”
“反刍”篇
教“骑自行车”
从模仿到创造
顺“山势”起伏找路
重要的问题在于打好基础
讲课要使学生有想头
培养学生的自修能力
“死”而后“活”，“死”中有活
满园春色中的“红杏”
谈学生勇敢精神的培养
“看戏”和“学唱戏”
再谈“骑自行车”
善诱
攀高峰，俯瞰群山
走马观花与下马看花
突破难点与绕过难点
要使学生头脑聪明些
“点”石成“金”
要教学生爬点“陡坡”
比如挑担子
智慧的“瓶口”
从“小猫叫、小狗跳”之类谈起
养不教，父母过
蜡烛精神
要自己走，不要别人抬着走
不挑容易的道儿走
要“登山”，而不是“看山”
知识的“宝碗”
要重视“登山”的基本训练
要有当“小学生”的精神
“痛”“苦”篇
“化零为整”
“不到文殊院，不见黄山面”
要革掉“等”的惰性
“钻进去”和“跳出来”
学“打毛线衣”
严格、艰苦、事业心
成名成家和无名英雄
读书要多思考
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