坚持分享第834天 20190619
你相信吗？每个人只要努力都可以拥有自己的金蛋。和同学们一起探索，努力创造机会开启金蛋的过程，总是这般难得。
早上穿过花园，遇到一堵绿墙，感动每一个时刻，不管有没有关注，她都能默默无言的努力成长。
预备铃声一过，小班长子玉大声喊：“收数学作业!”五位组长齐头并进，不到一分钟就完成任务。这些孩子训练有素，协同作战能力极强。
“作文打转圈”，孩子们改的快转的快。交换到自己手中，自己批改后站起来朗读，如果同位都批改完互相交换读。
听写词语前让孩子们找易错字，写到黑板上。孩子在练习本上再写一遍。
这学期培养的云舒班长为大家听写。
于晴提醒我说应该把黑板上刚刚写的词语擦去，我说好。
事事有人做，人人有事做。经过几年的培养，每个孩子都能够在当前的角色中寻找到自己可以多做的一点是什么。孩子们能同时兼顾的事情多，就减轻了我的工作压力。哈哈，有孩子帮我当老师，开心。
孩子们听写的时候，我在班里溜达着看。正强，他面前书上有个玩具，我早上收的，现在还给他。
他赶紧收进文具盒。
孩子们把玩具带到学校，又不分时间的拿出来玩。当我收上来的时候，一般在他们表现好之后，都会还给他。我特别不喜欢收存孩子们的东西。
把他们特别在乎的玩具还给他们，一般我不多说一句话，因为虽然不说，他们也都会心存愧疚与深深的感激。
孩子们进入听写环节稳定之后，我坐在讲台边为孩子们批改作文。
白板上红色名字是昨天晚上写作文不够字数的同位建议写上去的。当我再次批改学生的作文，发现他们字体工整，叙述有条理，这些孩子的名单会被班长张月一个一个擦去。
“有态度，有成绩”，为什么非要严格控制字数呢？何况我向孩子们提出的作文字数真的有点高也。
高级点心——我和孩子们眼中的“金蛋”。
它们的主人铭楷介绍开启方法——剥皮，捏开塑料壳。透明纸中包裹着黑色的一团食物。
四人小组，每一组一个。兴奋地开启～
兴奋的品尝～
几人乐不如众乐乐。对于我们家长为班里带来的特殊号食品，我想给每个同学品尝的机会。没有什么原因，就是想让他们吃。
金蛋之乐，哈哈，我班独有!
穿过课堂的花园，
遇到一堵学生成长的绿墙。
感动每一个时刻，
不管有没有关注，
我和孩子们都能
默默无言的
努力快乐成长!
