期末复习阶段，为了让孩子们取得好成绩，很多老师会进行期末模拟测试、单元测试或归类复习测试等。很多家长也会到处找复习题让孩子们做，老师和家长都希望孩子们考出好成绩！
但是黄老师不提倡题海战术，劳心劳力，还没有多大效果。
复习阶段，黄老师建议老师们精讲精练，家长在家可以督促孩子及时查漏补缺，认真改错！
黄老师提议：复习阶段，请帮孩子准备一个进步本。
一、为什么要准备进步本？
1、为了让孩子熟练掌握知识点
不知道大家发现了没有：孩子的错题如果不改正，这个知识点他没掌握，他下次做同类型的题依然是错的。因为他脑子里没有清晰的概念，更没有正确的做题思路，做出来肯定是错的。
比如淳儿在学数学的方位问题时，这块比较难。淳儿虽然懂得了“上北下南左西右东”，但一到做题时，他有时就搞不清楚了，因为题目很灵活。
虽然淳爸也让他在家做了一些相关的练习题，但还是这个知识点掌握得还不够扎实。
最近期末复习，数学模拟试卷上如果出现方位问题，淳儿还是容易出错。
我让淳爸把淳儿有关方位问题的错题整理到一个本子上，让淳儿再重新做一遍。只要把这些题都做对了，正式考试时，他方位问题就不会失分太多。
2、为了让孩子不存侥幸心理
不知道大家有没有类似的经历？有道题不会做，自己心里会想：反正考试不会考这道题，不会做算了。但现实往往很残忍，考试经常会出你平时不会做的题。
这就要求孩子不要有侥幸心理。平时书上的知识点一定要掌握扎实，练习试卷中不会的题也得想办法弄清楚，不能得过且过。
3、为了让孩子不要有知识漏洞。
为什么同一个老师教，一个班里总会出现优秀生和学困生？因为优秀生把要掌握的知识点已经融会贯通了，所以学习越来越轻松。学困生是因为以前的知识点没有掌握，现在要学习新的知识，非常吃力，所以越来越累。
举个写作方面的例子：我在二年级第一学期的时候，已经把语言描写、动作描写和心理描写的方法都教给班里的孩子们了。
当时每次练习都是侧重某一种描写，比如为了提高孩子们人物语言描写的能力，我让孩子们整篇文章写大段的人物对话，大部分孩子掌握了这个写作技巧。
再比如我为了提高孩子们动作描写的能力，我让孩子们把课文中《邓小平爷爷植树》的动作描写的段落，加上顺序词“首先......然后.......又......接着......最后......”进行改写。大部分孩子也掌握了。
心理描写我也专门进行了强化训练。
到了二年级第二学期，孩子们开始创编童话，大部分都能编出妙趣横生的童话故事，但是只有少部分同学能把童话写得很生动。为什么二年级孩子能写出一千多字的童话故事？
因为她读了很多课外书；
因为她掌握了写作方法；
因为她会把人物的语言、动作、心理描写混合在一起写。
为什么有些孩子童话写得很短？因为他没有把上学期老师教的写作方法完全掌握，只写语言描写（动作描写）都很吃力，心理描写比较难写，更别说把三种描写融合在一起了。
同样的道理，孩子们学数学计算时，先学加法，再学减法，然后学加减混合运算。
如果孩子加法没学好，减法没学扎实，加减混合运算出错会更多。
4、为了不让孩子掉队。
一个班里，孩子们之间的学习总是有差异，有些孩子测试时，如果有很多题不会，孩子会自暴自弃，他可能会想：反正我也学不会，还不如不学呢！
如果孩子有一门功课有这样的想法，到了初中，高中，想要把这门课的成绩补上来，真的特别难。
因为在仅有的时间内，孩子还要学习初中、高中的课程，补课的时间很少，而且知识是一环套一环，真是“一步跟不上，步步跟不上”。趁着小学学习任务不是那么紧，一定不能让孩子学习掉队！
二、进步本怎么用？
1、家长帮孩子整理错题，孩子做题。
低年级孩子书写速度比较慢，建议家长把同类型的错题整理到一起，让孩子直接做题，便于孩子归类复习，更有利于孩子知识点的回顾和总结。孩子做完之后，家长一定要帮孩子检查批改，看孩子是否完全掌握。如果孩子全都做对了，那证明孩子已经掌握了。
如果孩子依然有错，再出几道同类型的题让孩子再做。这个时候，家长不要怕麻烦，一天只解决一个知识点，只要这个知识点掌握了就是进步。
家长要培养孩子“打破砂锅问到底”的精神，这类题没有弄清楚，不要急着去做其他题。
2、孩子自己整理错题，用其他颜色的笔做题。
高年级孩子可以自己整理错题，自己再做题，可以把自己的做题思路写出来，也可以写这道题哪里容易出错。孩子做完后，家长帮孩子批改，检查孩子是否掌握。
3、孩子给家长出题，家长来做题，孩子批改。
这是比较高级的训练，如果孩子已经能把以前出错的题做对，而且能给家长出题，说明孩子已经完全掌握这个知识点了。比如数学里的乘法简便运算，如果孩子已经掌握了几种简便运算的方法，他肯定也会出题。等家长做完题，孩子肯定会很用心地批改。因为他在出题的时候，肯定会想：怎样出题才会难倒家长？怎么出题，才可能让家长出错？
因为他以前都犯过同样的错误。
复习阶段，孩子们要把一个学期的内容再整理复习，不管是学习难度，还是学习强度都比平时辛苦，家长们要调整自己的心态，复习阶段就是发现问题、解决问题的阶段。平时复习做题出错，及时改正即可！
不要把问题都暴露在期末试卷上，结合进步本提前消灭这些知识漏洞。
如果孩子们坚持用进步本，考试前，就不用翻阅大量的复习资料，看看进步本上的题就可以好好休息了。
