小南的妈妈又生了一个孩子。妈妈忙着照顾刚出生的小宝宝，没有时间陪小南。于是小南学会了给自己倒牛奶、穿衣服、扎辫子……整本书描述了小南的成长过程，并且展现了小南和妈妈、以及新生的小宝宝之间的浓浓亲情。线条简洁，画面温馨可爱。
可爱的冯老师带着一年一班一群可爱的孩子们走进了这个温情的故事，引领孩子们学习语言和情感交流中碰撞出了暖暖的充满爱意的课堂。
一起去买东西的时候，小南好想和妈妈手牵手。 可是，妈妈抱着小宝宝， 没法和小南手拉手。 小南只好拽着一点点儿妈妈的裙角，跟在后面走。主人公小南从小宝宝出生时的开心，到此时的伤心，冯老师抓住了这条感情线索，把孩子们自然带入了故事的情境中，为后面的语言文字的训练做好了充分的准备。
买完东西回来，小南口渴了。 刚想让妈妈倒牛奶，小宝宝就哭了起来。 他也想喝牛奶吗？妈妈看起来好忙呀。怎么办呢？长这么大，小南还是第一次自己倒牛奶呢。 牛奶好重，好难倒啊……虽然牛奶又大又重，小南又小又矮，但是小南还是自己倒上了牛奶，喝着自己倒的牛奶，心情一下子开心了起来。这里冯老师抓住了关联词语的恰当连接，进行了充分的说话训练，孩子的表达能力在一步步提升。
晚上，小南想换睡衣，可她老是系不上扣子， 去找妈妈帮忙吧。 可是，妈妈正在哄小宝宝睡觉。还是自己再试试吧。 大拇指和食指好疼啊……小南自己做着力所能及的事情，冯老师适时引入写话练习，把训练又提升了一个层次。
孩子们写后，交流中老师又抓住小南怎么做的进行了“动词串串烧，帮你来连句”的反复练习，孩子们的语文表达能力再一次得到了提升。
小南一个人去家门口的公园玩。 在公园附近， 遇到了好朋友小文和她的妈妈。小南坐在秋千上。 平常都是妈妈帮着推的， 现在，一个人怎么也荡不起来。小南用脚尖使劲点了几下地， 秋千摇晃了一点点儿。从公园回来以后，小南有点困了。 “妈妈，你抱我一下下好吗？” 妈妈问：“只要一下下？”“嗯，只要一下下就好了。” “可是妈妈不想只抱一下下呀。妈妈想给你一个大大的拥抱，可以吗？”懂事的小南要求的一下下和妈妈给小南的大大的，形成了鲜明的对比，此时，妈妈的爱已经笼罩在了整个课堂里，相信对于家有二胎的孩子们来说，他们也感受到了！
小南尽情地闻着妈妈身上熟悉的味道， 享受着大大的拥抱。 这时候，只好让小宝宝先委屈一下下了。
绘本非常贴近现实，向我们展现了二胎的家庭生活，画面温馨可爱。冯老师的语言也亲切可爱。其实，我们想要的，就那么一点点儿。
