背景：新学期，班主任的活儿已经离开我，只想属于自己的语文课就好，上好语文课，做好属于语文学科的课程，做出属于语文课的成绩，这就是最好的，毕竟于我而言，这是第二次带三年级，这也是一次机会，吃透教材，把握教学目标，重难点这些核心的内容，灵活调整高效率孩子们的教学方法绝对更容易一些。
一： 新的班级，新的家长群，得让家长认可，家校携手，孩子的教育之路优雅而漫长，如果有捷径的话，那一定是家校共育。
班级50人，一共收到33＋5（第二天早上7点30又私信给我，白天忙，没有登记名字。是级段8个班级里上交学生人数最多的。
作业反馈给家长，表达老师的心情。同时也在班上夸孩子们，夸家长，夸自己，也夸孩子们。 求学的起始阶段（小学），儿童都需要成人的帮助。有人需要的多一些，长久一些；有人需要的少一些，很快就能放手。当你对儿童的需要置之不理的时候，教师的努力终因你那边的松懈而事倍功半。这样的孩子，学习大多是好不了的。不扶自直的孩子确实有，但毕竟太少。
教育从来不是万能的。学生也好，家长也好，教师对自己的希望是:尽力而为，问心无愧。因为将心比心，我也是一个家长。做的不足的地方，多提宝贵建议。
感动，共收到38位同学家长上传的视频，没有理由不去努力！
二：利用重大节日作文章，发现潜在资源。
因为疫情，9月16日开学，接着又遇到9月19日～21日三天中秋节放假，怎么布置作业？这么重要的节日绝对是要好好想想的。下册教材又有一个主题为传统节日的综合实践活动单元，于是就有了这样的作业：
一些特殊的日子和时刻，要尽量用各种形式，留下记录。养成了记录的习惯，也就养成了观察和体验生活的习惯。好吧，孩子们，我们三天后开学见，咱们互相交流对方的作业，老师也会跟你们同时完成这份作业。
三：仿写开启孩子们的习作之路，发现教材里所有可以仿写的词语句式段落，结合学生实有的生活感受，并融合迁移形成自己的文章，这一切会充满新鲜感，让孩子们发现生活，观察生活，会让孩子们品尝到习作的快乐和甜蜜，会让孩子们明白：生活是写作的源泉，真的才是最好的，最动人的。
新学期第一天，周四，下午作文，也是第一节语文课，胸有成竹板书自己名字，老师的自我介绍作示例，挑选田字奇、孔祥懿，李雨楦，朱梓璇，李浩宇这5位同学上台也作自我介绍，同学指导全班同学观察这5位同学的外貌特点，一定要抓特点，互相交流，同学们发言很精彩：
田字奇，一个小男孩，小脸白白净净，白里透红的，让每一个女生都羡慕。
孔祥懿，一个瘦瘦小小的男孩，他的名字可真太难写了，他很害羞，不爱笑。
李雨楦，高马尾，头发上夹着暗红色的大大的蝴蝶结，穿一身白色连衣裙，高高的个子，爱管班。
朱梓璇，掉了门牙，新牙没长齐，说话漏风，皮肤黑黑的，低马尾，读书声音可好听，朱梓璇插说，我哥比我可黑多了。我一听立刻意会，忙朝同学们说：女大十八变，长大了咱肯定会变不黑了呀，小美女会变大美女的，哈哈。
李浩宇，壮壮的，肉肉的，浑身都是肉，头发都竖着，乌黑，眼睛却小小的，爱发言，很勇敢，第一个上讲台发言。
接着让这5位同学再给同学们讲发生在自己身上的事情，爱好，喜欢的事情，会做的事情，被家长批评或称赞的事情，想起来啥讲啥，随意，自由，聊着聊着，课堂一片欢声笑语，唐糖抢到说：老师，我妈说我的脸可大，像和面盆，我赶紧说，赶紧把这句话写出来，有用啊！
世界上最长的路，永远是老师的套路。
接着布置下第一次习作作业：如果写今天我们刚认识的5位同学，题目就是：猜猜他（她）是谁，如果像老师一样写自己，题目就是：猜猜我是谁
展台上出示格式要求，有例子，同学们个个冰雪聪明，有些内容教学有示例会简单而高效，只是老师得花费功夫去手写。
学完第一课《大青树下的小学》，抓住课前（上学路上），上课了，下课了这个写作思路展开，先仿写笫一段，抓句式仿写迁移，从…，从…，从…，同学们向…，向…，向…，形成《文昌路上的小学》第一自然段。
上课了，可抓住课堂上的场景来写，用上课文中的句式有的…有的…还有的…
下课了，可抓住操场上的场景来写，写真实的大课间，有同学说，老师我们小课间也可以写吧，就是有的喝喝水，有的整理下书本，有的去走廊里站站，还有的上厕所，可以呀，你们说的都写下来吧！
于是，第二篇习作作业也写出来了。
此处应该有同学们的作业照片，当时没时间拍，假期梳总结时才发现的，开学去学校再拍，都在同学们的方格笔记本上存着呢。
这个也是开学第一篇教育教学札记吧！
