9月26日班级日志——挑战拼音

昨天对于孩子们来说还很简单的aoe，今天可真正难住他们了。带上了四顶小帽子后，许多孩子都不能把读音读准。一群吵着幼儿园就学过拼音的孩子终于软了口气说：“有点久了，我就都快忘记了。”

拼音一直是一年级的重点和难点，学得不好，到六年级都还不会拼读的，也是有的。声调，就是孩子学拼音遇到的第一个难关。唯一的做法就是反复练习。

1.打乱顺序练。许多孩子按顺序都会读，打乱顺序就茫然了。所以在家练习，可以做成拼音卡，随机抽读。

2.重难点是二声和三声，读得明显点。二声扬会和四声降搞混，三声拐弯要先降下去再上扬。我们读每个声调都要读得夸张明显点，区分出四个读音的不同。同时读的时候加上手势，帮助记忆。

3.拼读情况要反馈。经验来看，每个孩子的问题大不相同。有读不准三声的，有读不准二声的……这就需要家长每天监督拼读，及时正音，并反馈情况。为了避免家长读不准确，群里录制了小视频，可以放给孩子看，让他跟着读。反馈的情况，我会有针对性的检测，确保每个孩子拼音过关。

4.用字音代替。例如读不准二声，我们可以说白鹅的鹅就是二声的读音，四声就是饥饿的饿。a的一声是阿姨的阿的读音……用熟悉的字音来帮助孩子记忆拼音读音。

拼音学习任道重远，光靠老师力量不够，需要家长的大力支持。这是一段困难重重的艰巨旅程，我们得守望相助去迎接胜利。

今天是第一天，让我们加油吧。

图片发自简书App