读《如何阅读一本书》之十三

许多时候，我们需要研究一个主题性的问题。比如我们想了解一下清明上河图所代表的北宋时代的社会经济发展情况；比如网络语言出现的原因及发展过程等等。那么这样的研究往往不是一本书能解决的，可能需要读两三本甚至是更多的书。我们把通过阅读若干本书来研究一个主题的阅读方法叫主题阅读。在做主题阅读时，第一个要求就是要知道对一个特定的问题来说，所牵扯的绝对不是一本书。第二个要求就是要知道应该读哪些书。

检视阅读在主题阅读中的重要性。

检视阅读是主题阅读的基础。在我们确定需要研究的主题以后，我们会找到几本、甚至是几十本、上百本的参考书目。我们要做的第一件事就是检视书单上所有的书。检视阅读具有两种基本功能。第一，它会让你对自己想要研究的主题有个清晰的概念，这样接下来你针对某几本书做分析阅读时，会大有助益。第二，它会简化你的书目到一个合理的程度。能够熟练检视阅读的读者，不但能在心中将书籍分类，而且能对内容有一个粗浅的了解。他也会用非常短的时间就发现这本书谈的内容对他研究的主题到底重不重要。

主题阅读的五个步骤。

主题阅读一共有五个步骤。这些步骤具有一定的顺序和关联性。

主题阅读步骤一：找到相关的章节。

在你已经确定哪些书是相关的之后，主题阅读的第一个步骤就是把这些书整体检视阅读一遍。目标是找出书中与主题极为相关的章节。阅读要及其功利性，是带着主题研究的目标去阅读的，而不是为了这本书本身的目的而阅读。要记住一个原则就是：是书在服务你，而不是你在服务书。

主题阅读步骤二：带引作者与你达成共识。

在分析阅读的第二步诠释阅读中，第一个规则是要你与作者达成共识，也就是要能找出关键字，发现他是如何使用这些字的。但是现在你面对的是许多不同的作者，他们不可能每个人都是用同样的字眼或相同的共识。这时候，就是要由你来建立起共识，带引所有作者与你达成共识，而不是你跟着他们走。

进行主题阅读时我们要建立一组词汇，首先帮助我们了解所有的作者，而不是其中一两个作者。其次帮助我们解决我们的问题。主题阅读是一种大量的翻译工作。我们并不是将一种语言翻译成另一种语言，像中文翻译成英语，但是我们要将一种共通的词汇加在许多作者身上，无论他们所使用的是不是相同的语言，或是不是关心我们想解决的问题，是否创造了理想的词汇跟我们适应。

主题阅读步骤三：厘清问题。

诠释阅读的第二个规则是要我们找出作者的关键句子，然后从中初步了解作者的主旨。主旨是由词义组成的，在主题阅读中，关键词汇是由我们自己来组建的，因此，我们也得建立起一组不偏不倚的主旨。最好的方法是先列出一些可以把我们的问题说的比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。

主题阅读步骤四：界定议题。

我们要处理的问题可能会出现很多种不同的议题。不过通常都可以分门别类。譬如像考虑到某种概念的特质的问题，就会出现一堆相关的议题。许多议题绕着一组相互关联密切的问题打转，就会形成这个主题的争议。这样的争议可能很复杂，这时主题阅读的读者就要将所有争议的前后关系整理清楚。

主题阅读步骤五：分析讨论。

到这一步，我们已经检验过作品，找出相关的章节，设定了一个不偏不倚的共识。适用于所有被检视过的作者，再设定出一整套的问题，其中大部分都能在作者的说明中找到答案，然后就不同的答案确定并安排出议题。

前面四个步骤与分析阅读的前两组规则是互相辉映的。这些规则应用在任何一本书中，都会要我们回答一个问题：这本书在说些什么？是如何说明的？在主题阅读中对于与我们的问题相关的讨论，我们也要回答类似的问题。在只阅读一本书的分析阅读中，剩下还有两个问题要回答：这是真实的吗？这与我何干？而在主题阅读中，我们对于讨论也要准备回答同样的问题。

主题阅读的目的并不是给阅读过程中发展出来的问题提供最终答案，也不是给这个计划开始时候的问题提供最终答案。如果这么做，主题阅读就不再是主题阅读，而只是讨论过程中另一个声音罢了。主题阅读要能面面俱到而自己又不预设立场。

这篇文章是《如何阅读一本书》系列笔记的最后一篇。鉴于主题阅读的重要性，我还是请大家一定要自己去阅读原著。本书作者是我迄今为止发现唯一一位把阅读作为一项严肃课题来研究的。书中对阅读的论述已非方法论那么浅显，而是上升到很深的理论层面。这本书绝对是可以作为工具书长期放在床头查阅的。

正如这本书所说，实用性的书最重要的规则就是应用和实践。让我们从现在起就行动起来，用书中介绍的规则和方法，开始去高效阅读。