周一放学接孩子，孩子说学校带回来了一张通知要写回执。
我问是什么的回执？
孩子说是第二天春游的回执。
春游？这怎么可能？？？
如果是春游一定会提前通知的，不可能明天去，今天才发通知。
回家一看，果真不出我所料，是周末“关于家庭如何配合校方对孩子进行为人处事的正确规范的教育共建”的校外讲座让家长去听课的回执。
问孩子怎么会想到说是春游的回执，孩子说是因为好想去春游。
说这话时，孩子一脸眉飞色舞的向往之色。
真是天随人愿，第二天班主任老师在家长群里通知下周三春游。
可让人费解的事情也自此接踵而来……
一想到孩子前一天那副迫切想去春游的表情，看到学校通知后，我第一时间就回复了老师。
孩子报名去春游。
因为是下周三才去，所以孩子回来，我也没提这件事，
想着去之前一天再跟孩子说，免得他这几天一直都念叨，影响学习。
今天一早，班主任老师又在群里发了这样的提示。
心想代课老师就代课老师吧，只是社会实践活动，孩子不小了，多参加集体活动是好事。
代课老师不也是老师么，对孩子的基本管理能力应该还是有的。这么一想，还觉得班主任老师还满认真负责的。
可是过了一会儿，她又在群里发了一条。
这一条信息一经发出，一连串的家长迅速重新考虑，改为不参加了。
其实类似这样的活动在国外是很常见，而且现在国内也在逐渐兴起。
今年朋友还给我们介绍了一个很不错的童子军夏令营，在营活动里就非常强调团队协作。
夏令营父母是全程不跟着的，参加夏令营的都是6-12岁的小学生。
活动中，每个队的大孩子都是要负责带着6，7岁的小孩子。
活动中一个组如果只有大孩子取胜，没有带着小孩子，那么是不计成绩的。
大孩子不光要负责参加活动时带着小孩子，晚上睡觉前大孩子还需要帮助小孩子洗漱，
早晨还需要帮着小孩子穿衣，吃饭时还要照顾小孩子吃饭。
营费需要8800，我开始还觉得贵，后来看夏令营的老师发给朋友的孩子全程参营的视频，我就非常心动了。
老公不顾我们今年还在还贷中，还是给孩子报了名。
看到学校老师发的微信，我还小小的兴奋了一下，
觉得学校能组织这样类似的活动真的很不错，对大孩子和小孩子都将是一次很好的锻炼机会。
所以就忙着工作，没再关注了，到了下午，看到老师又发了一条微信，说是现在班里只有几位同学去，又再一次提醒家长慎重。
我只当老师很小心，但他的行为不免让我想起了第一学期的秋游去野生动物园，心里多少有了一些反感。
因为去年，老师也是像这次一样，说如果孩子晕车、胆小、自理能力差……就不建议孩子参加。
当时也有好几个孩子都没有参加，我们去了，过程中什么事都没有，孩子们高兴得不得了，回来跟我们唠叨了好几天。
今年又是这样，对于老师这样的学校课外活动设定，多少有些不太理解。
但想着他的建议并不影响我们的决定，也就没太在意了。
可是谁知，过了一个小时，老师打来电话说，孩子怕丢，不想去，要给我打个电话。
他的话一出口，我就知道是怎么回事了。
觉得做家长工作做不通，又在班上做孩子的工作。
关于春游我什么也没跟孩子说，孩子怎么知道是高年级的大哥哥大姐姐带他们一起玩？
孩子怎么知道高年级的大哥哥大姐姐一出门就疯了，根本不负责任，会丢下低年级的同学不管？
孩子怎么会有害怕丢的想法？
再笨也知道是怎么回事了，只是听到孩子稚嫩的声音，
出于不想在电话里跟不明事理的孩子说明原由，不想在电话里把关系弄得太僵，
出于对于老师这个职业的尊重，不想在电话里发泄内心不满，最终同意孩子不去参加春游。
放学接孩子，如我所料，本来要去的几个小朋友都给家长打了电话。
最终在他们班主任的尊尊诱导下，他们班没有一个人报名参加春游。
下午问了同年级其他们班的朋友，他们的孩子都参加，根本没有类似问题。
对此次活动中老师的作法真心无语。
老师，
你口口声声说是为了我们孩子的安全着想。
可是我就不明白了，
家长都不担心自家孩子去参加学校组织的集体活动。
相信学校对这种活动的组织能力及专业性。
何况还有代课老师，和你一样的职能所在。
你莫不是不相信学校的组织能力，怀疑代课老师的能力？
难道学校组织活动不从全局出发，不考虑低年级孩子的安全需要，就随意挑选一个活动让家长同意孩子自愿参加？
你口口声声说，
高年级的大哥哥大姐姐，一出去就会玩疯了，根本不负责任，会丢下低年级的小朋友不管。
但是连让高年级大哥哥大姐姐学习承担责任的机会都不给，这样的教育，以后他们怎么会有责任感？
而且这样的言论，对高年级的孩子公平吗？
你口口声声说，你外出学习，不能亲自跟着，让家长慎重考虑。
但你后来的微信已经说得很清楚了，活动是不需要你或随行的代课老师亲自跟随的。
你为什么又要诱导小朋友来给家长打电话呢？
你外出学习，
孩子们就要配合你的疑心病放弃春游实践。
难道你若离开岗位，
孩子们还要配合你放弃学业不成。
真的说句不客气的话，地球离了谁都是能转的，有些时候你在与不在真的不是那么的重要。
真的担心你的这种自我、这种畏首畏尾的行事方式、这种对他人的不信任感，会无形地影响到正在接受教育的幼小心灵。
总听到人说，现在的孩子一代不如一代，没有责任感。
可是我想说，责任感与信任感不是与生俱来的，
需要家长和老师给孩子学习承担责任的机会，
需要家里学校共同教育树立起来的。
作为教书育人的老师，请不要用个人的狭隘思想去揣测孩子的能力。
而应该把他们当一个健康接受教育的个体来看待，相信他们。
孩子的心灵是最纯净的。
你给他一定的责任，并给他学习承担责任的机会，
不能说全部，但相信大部分孩子还是愿意去学习和体会如何承担责任的。
作为成年人要做的，就是要相信他们，
相信他们的学习的能力，相信他们在校外的社会活动中的成长。
不要凭空断定他们不行。
这种做法只会让孩子越来越畏手畏脚，越来越不敢、不愿去体验集体安全感，
不愿意或是没机会去体会或学习承担责任。
写这篇文章只对事不对人，老师，只想诚心的跟你说，你对这件事的做法真的太欠妥当。
