“我家小孩非常的固执不听话，脾气还差，从小就因为这点一直被打，但还是不听话，这么长时间一点效果都没有了，现在越来越严重，我不知道该怎么教了，老师你觉得这小孩还能怎么办？”
这位家长是我前天预约做咨询的家长，相信这种问题并不仅仅是一家的问题，而是很多家庭都会有的共性问题。父母希望小孩听话，但孩子却又总是反其道行之，说教不成就采取一些强硬的手段。这不禁让人思考这么一个问题：孩子到底听话是常态还是不听话是常态？
从传统的教育观念上去思考这个问题，会很容想到听话是常态。因为听话的孩子似乎总是会孝敬父母，尊敬长辈，奉公守法，成绩优秀。而不听话的孩子，又总是调皮捣蛋，惹是生非，贪玩好动，不爱学习。传统的观念都会认为听话的孩子的会更好，所以家长们都希望孩子能够尊崇这种隐形的社会要求而听话，而把不听话看做是问题。
其实孩子听不听话都是常态。如果说听话是因为教育，那么不听话更多是因为天性。在听话与不听话之间，教育度的把握其实没那么容易。
在我的建议之下，家长选择让孩子参与脑数据云测试，在测试期间，心理还有点担忧，所以还特地问了个问题，如果小孩真的天生就不听话，那该怎么办？我简单回了一句，他有自己的想法难道不好吗？
小孩今年是6岁，在开始做咨询分析前，我询问了一下小孩的在平时在家在外的表现情况，妈妈反映，在别人看来孩子是很有想法很有主见的，很活泼，而且也很能说话，总是一套一套的别的小朋友都喜欢跟着他玩。但是在家里面又总是唱反调，事情讲几遍就是听不进去，情绪还特别大，意见又特别多....用一句话总结概括就叫屡教不改。
接着在具体的报告分析中，我告诉家长，孩子的内方数值21，是一个很高的数值，这代表着他非常有个人主见和想法的，并且会很坚持。一旦出现针锋相对的情况时，他就会捍卫自己的立场，所以会显得固执。而且你们是压不服他的，因为他的内心还特别的坚韧，即使最后迫于无奈屈服，但也只是暂时的，他心理依旧不服。
家长听完后立马表示，的确是这样的，他只会暂时性的好一段时间，但是马上又会好了伤疤忘了疼，后面一次又一次的总是这样反复。我说，这说明孩子从内心没有向你们屈服，他依旧坚定自己的想法，是好事。
报告显示他的莲花数值只有7，说明这个孩子的情绪反应会很大。家长反应说他遇到事情时总是会发脾气，从来就不能好好说话。这现象的恰恰是在幼时养育与陪伴的缺失导致的，由于父母忙于工作是隔代教育，但是老人也从来不关注孩子的情感需求，所以孩子从小就缺少了依恋，不安全感强烈。每次遇到事情之后，家长又不能给予足够的认同和关怀，反而是批判和责骂，要求他听话，导致有很大的情绪反应。
这些情况背后都是父母错误的教育方式，我们可以试着想一想，当一个人的天性受到压制的时候会发生什么呢？鲁迅有一句话说的很好，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。如果这个小孩选择屈服，那么他将会直接失去个性。而如果选择暂时性的隐忍或者对抗，则会进一步的加剧父母与孩子之间关系的割裂。
前面的第一种情况，我曾经遇到过，父母带着小孩过来，这个小孩非常的听话， 父母说什么就是什么，双眼无光，做什么事情都要征求家长同意。但如果我们往长远去考虑，这样的小孩将来长大了，怎么办？而后者则是几乎大部分家庭里面在孩子青春期时发生的爱恨情仇。
当看到这页内容时，我不禁叹口气，对着家长说，你需要对孩子好点，他已经够努力了。之所以这么说是因为他的异向思维数值已经很低了。异向思维代表着从多方位，多角度，多途径的去考虑问题。换言之就是会思考的更加深刻且全面，有自己的想法和主张。从他们的家庭教育和成长环境去分析可以知道，在这种强压之下，孩子本身也在调整，不然他的异向思维数值会更高。
再从他的逻辑和直觉之间的差值来看的话，其实孩子内心，对于大部分与他认知不符的事情是不愿意去理的，或者说暂时不愿意去理，因为他需要好好地辨识和思考。也会导致他的回应和响应的时间延长，有些道理在他的逻辑没有想通之前是不会接受的。
借助脑数据云的分析，家长从具体的数据之中终于明白了孩子行为表现后的原因，而改变都是先从正确了解开始的。其实这样的情况不在少数，很多父母眼中那些叛逆，不听话，屡教不改的孩子在我们的数据特征中都会有这样的情况，这都是以身俱来的天性。所以针对这种现状，没有比理解与接纳更有用的方法了。
其实教育小孩最好的方法是在他的天性基础之上去引导，父母要尊重每个孩子自身的独立性，去认识到个体之间的差异，为孩子撑起一把包容，接纳与认同的保护伞，给到足够的自由空间让他去亲身感受和实践，让他用自己的语言去描绘这个多姿多彩的世界。
