各位尊敬的家长：

        您好！

      我是您孩子的班主任，也是教语文学科的老师。我将陪伴您孩子两年的时光，如果有缘，也可能会伴着孩子整个初中阶段。

      与孩子在一起也有些日子了，孩子们带着稚嫩来到了我的身边，每一个鲜活的天使都是上天给我的最好的礼物。

      我伴着他们笑，陪着他们成长，有苦恼有心酸更多的是孩子成长的愉悦。

      我想和大家沟通的第一个问题：家校合作，思想共同。

      我们是孩子成长的共同体，初一是孩子开启新的人生阶段的新航线，帮助孩子夯实基础，做好铺垫，是我们共同的责任。

        孩子们在小升初的过渡期，从学习习惯到学习方法以及心理上都要有个适应期。

      他们需要适应从小学的两门课到初中的七门课到八门课，观念的转变从认识开始。初中的各学科相互关联，没有主次，都是主科。

      小学的学习时间也相对灵活，往往是我们早读结束了，小学才开始入校，小学放学的时候，我们还有最少两节课在等着。

        作业也不单单是两门课，各科都需要日日清，所以，孩子们的学习压力还是挺大的。

        无论是时间上还是心理上，我们都需要帮助孩子尽快适应，跟上节拍。

      我想沟通的第二个问题：关于学习方法。

      初中各个学科学习特点和方法各异，在《论语》中，孔子所讲述的“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等都是很好的引领。相信老师，是第一步。

        对待学习的态度也很重要：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”告诉我们学习的三个境界，“知之”“好之”“乐之”，以学习为乐，是学习求知的前提。

        “三人行，必有我师”指引孩子们要相互学习，抱团成长。

        师傅领进门，修行在个人。

        孩子们缺少学习的计划性，无目的的撞钟，成效堪忧。

        孩子们的学习，缺少思考力，盲目的接受，缺少了知识梳理，构建知识体系的意识不强。

        孩子们做事的习惯没有养成，以完成任务为目标，匆匆又匆匆，“我”轻轻的走过，没留下一丝痕迹。

        我很惭愧，语文老师没有教会孩子们学习祖国语言的方法，没有内化学生的能力，缺少知识的渲染和沉淀。他们带给我新的挑战，教不会学生，你再说你讲了多少遍都没用。

        我没有胆怯，越难越要想办法。

      第三点：我们不断迈进的优势。

        我们的孩子任课教师都有多年的教学实践经验。我们的英语王老师，中学高级教师，有自己是的方法，学生学英语认真，努力。自己的孩子年幼，但她却是陪伴我们的孩子最多的那位。

      数学陈老师，年轻有为，有爱心，有耐心，深得孩子们的喜爱。经常中午吃不上饭，陪着学习困难的孩子攻克难关。

        政治张校长，做学术有一套，做孩子们的思想沟通更有两把刷子。细心、耐心、关心，注重孩子们的心理趋势，孩子们在他的引领下，快乐，成长。

      地理赵老师认真负责，拖着病躯，提前侯课，安排孩子们借助地球仪学地理，敬业，认真，有付出有成效。

        历史老师，多年的循环教学经验和体验，毫无保留的地传道受业解惑。

        生物老师多才多艺，专业知识过硬。

        我们还有更坚实的后盾，就是你们的无怨无悔对我们工作的支持。感谢你们的理解和支持。

      我们还有值得信赖的班干团队、学习小组团队、荣誉感满满的学生团队。

        这些都是我们做好工作的前提和保障。

      家校携手，夯实基础，共育英才。

                    你们的朋友  冯

              2019年11月14日夜