下午放学回家的路上，遇到了一个二年级带过的学生，兴冲冲地跑过来跟我说，老师我现在不按时完成作业的习惯已经改掉了！我连声夸赞他，真是很大的进步！
SFBT看重小的改变，当小的改变发生，系统就和原来的不同了，只要维持小改变，就会积累成大改变。以前上课时经常说这个是重点，要记在书上，好记性不如烂笔头！但现在大部分学生基本上都会把我说的重点记下来，这就是一个改变。
老师作为一个助人者，要引导学生看到小的进步的存在，看中小进步的价值，而促进小改变的发生和持续。 成长是个慢动作！
图片发自简书App
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