默哀
—— 哀悼死亡的教育
—— 关于“学生轮番讲课，老师静静听的教学模式”的思考，以及回应朋友对于“老师不上课，也可以领工资”的思索。
“老师学生角色互换”这是个历史遗留问题，不是什么新鲜的东西，据我了解，这个美国哲学家杜威先生所提倡的教学方式。不过那是将近一百年前的事了，据说被冠名为——探索式的教育模式。这方法当时在美国取得很大的成绩和很高的社会评价，杜威先生也成了大名鼎鼎的教育家，当然也来过中国。可是我没有想到，一百年以后，我有幸坐在蒸炉般教室里接受这样“先进”的教学模式。可是，我们中国人毕竟是听过皇帝的新装这个故事的，我们从这样的教学模式中到底得到多少东西，我们是心知肚明，老师也一定心知肚明。大半年下来，我们的所获寥寥无几，当然，也不排除某些同学可能会从这样的教学方式中获益匪浅。但是，事物总它有一定的存在的规律和秩序，就像太阳东升西落一样，我们人类对某些东西总是有个趋向性的评价，符合大多数人的价值观。说到底，大部分人对这样的教育方式已经从抱怨到麻木了，我们已经无力去挣扎，麻木不仁是很恐怖的事情，中国历史已经证明过了，只能弱弱地说探索式的教育——不适合我，不知道该不该用我们，我们这没有美国的土壤。我想，这不见是我们这一届的看法，我走进教室，看到师兄师姐的无辜的被折磨地不成人样的求生不得求死不能的眼神，是绝望，是无奈，如丧家之犬趴在桌面，我心疼，只可惜，我也是其中的奴隶，解救不了谁。大学，还流行一种特别的教学模式，是不是国产的我就不知道了——年长的老师喜欢滔滔不绝，这个没问题，可以给您滔滔不绝，你是老师，是教授。可是，为什么你要对你自己的人生阅历滔滔不绝。谁一把年纪没有精彩的画面，就是强盗土匪海盗也有光辉时刻，再说了你在中国老提当年勇，算什么，不怕三岁小孩笑话。一年下来，课本连第一页都没有翻动过，好像在宣扬，这就是我某某教授独特的教学方式，要是你们听过一句有关于课本的东西算我输。说实话，我们还真没有赢过，虽然说人家陈寅恪先生一直强调不重复自己说学术观点既“三不说”，可是这可以比吗，你老老实实上课可以不，求求你，拜托你。第二类——年轻的老师，喜欢照本宣科，举教材以为的例子比上天还能。不想多说，毕竟，法律不在于逻辑，而在于经验，没有教学经验，有情可原。这一系列的教学问题没有得到解决，也只有一个根源——大学不应该考勤，不应该签到，不应该点名。
大学，敢不敢不签到，不点名，不考勤，敢不敢让学生做主，敢不敢让学生自由选择，敢不敢换个姿势。教育者的回答是——不敢，不敢不敢，不敢不敢不敢。为什么不敢——因为我们没有那么多老师。其实，我看不是，摆明就是一个问题——教师质量出现问题，鱼龙混杂。不点名，不考勤，意味着学生可以自己把握自己的时间，也不需要花重金低声下气请代课，可以选择要不要来上你的课。我们想一想这样会出现什么样的局面，两种情况，一种教师的课堂，人满为患。一种教师的课堂，门可罗雀，学生屈指可数。这样，就可以淘汰掉一些不称职的教师。我这话没有针对谁，我还是想说，自由市场，教学也应该是这样，趋利避害，优胜劣汰。我没有贬低谁，我一生最尊敬的职业就是教师。但是同时，我也意识到，教师是非常光荣的伟大的事业。以此，我们必须有教师的规则，教师的质量考核——学生来考核。如果不幸，你被淘汰了，那只能说，你不太适合教师这个职业，你还是有其他的选择。天无绝人之路，但是，很可能，有些人的存在是误人子弟的。我的意思是说，我们应该明白我们肩负的责任——教书育人。自由选择制度下，也一定会反作用于学生。
我还想说，点名制度的存在，是大学最无知最失败的制度，糟粕也。一个在其他方面很优秀的学生，一旦被学校记到缺席一节课，意味着他被拉入黑名单，一学年所有的奖励入党推优都和他无关。这个惩罚比死刑犯还重，一个朋友前几天找我，说他这几天身体不舒服，不小心睡过头，被学校查到缺席一节课，他失望到想自杀，因为他是品学兼优的学生，所在系的前几名，各方面都很强的一个朋友，打算拿奖学金，可是因为一节课，一切都付之东流了。学校没有资格这样剥夺一个学生的权利，没有资格，没有资格，凭什么，凭什么剥夺学生的受奖励的权利。所以我们逃一节课，心里惶恐不安，像是盗贼被抓一样，我们可以做什么——唯以就是高价请代课，高校的代课群人数都是爆满的，像纳斯达克的证券交易所，热闹得很，一次外出因为需要请假，不敢请假，因为一请假，一学年的综测就没有全勤了，白白没有十分，要明白，考一个英语四级才两分，写一篇一等奖的作文才一分，上帝！被迫，进了代课群，我目瞪口呆，整整五百人，挤爆，我抛出一节课10，没有人吱一声，一说两节课25，我的微信半分钟被三十个陌生人请求通过验证，听很多朋友说，有些大学生自己的课不去了，反而去接了代课，代课是全职，上课上兼职，高校代课市场——非常繁荣，华尔街人流一样在汹涌，不过很正常，有买的就有卖的，你们都是无辜的！可是除了利益在驱动之外，还有的就是我们教育者应该思考的问题了——为什么学生宁愿是代课而不愿意来上我的课，这和家里男人出轨好像没有什么不同，没有！难道这仅仅是学校教育的失败吗，这样的制度下，我们没有了人性，我们出卖了自己的道德底线，我们风里雨里，都要去承受我们不应该有的折磨。
我们——才是真正的奴隶！！！就像卢梭在《论人类不平等的根源》一开篇就提到的一样:没有人是自由的，我们时刻被禁锢着。也是鲍勃迪伦说:连鸟都受到天空的束缚。但是，我理想的大学，一直是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。一直是自由之思想，独立之精神。我们到了做稳奴隶的一代。
想起很多年前读过鲁迅的《华盖集.导师》里面有一句话，似乎有点道理，在青年又何须寻那挂着金子招牌的导师呢，不如寻找朋友，联合起来，同向着似乎可以生存的方向走。你们所多的是生力，遇见深林，可以开辟，遇见狂野，可以栽种树木，遇见沙漠，可以开掘井泉。
无声的中国也罢，有声也罢，可惜，我们都是皇帝的新装中的成年人，我们得接受，得圆通，枪，必定打出头鸟，这是中国”的哲学，每个人都要墨守成规，最好是中规中矩。不然，在中国是很难立足的。
说了一半，不说了，愿上帝保佑我们，保佑美利坚合众国！存在的都是合理的，也许，也许！
