1.
有一个真实的故事：
一个小女孩儿问妈妈，为什么刚出生的弟弟有小鸡鸡，而自己没有？妈妈说，小时候你也有的，后来妈妈给剪掉了。
于是有一天，小女孩儿就拿着剪刀真得给弟弟的剪掉了，她以为自己做了一件好事......
你家小孩儿有问过你这种有关性别、身体的问题吗？你知道对这种问题的解释是性教育的一部分吗？
2.
前段时间，朋友要到家里来玩，于是我就领着孩子去商店买床。
我很少逛商店，买床也是直奔主题，对床以外的东西几乎视而不见。
走着走着，儿子就拽住我的衣服，他指着内衣部穿着胸衣和内裤的模特问我，“妈妈他们为什么穿得那么少？”
我跟孩子说，“他们是模特，因为要展示内衣的美，所以他们只穿内衣。”
“什么是内衣？”儿子问。
“内衣就是遮住身体最隐私地方的衣服。”我说。
“什么是隐私？”儿子问。
“隐私就是属于自己的东西，不想让别人知道”我说。
小朋友笑笑，“妈妈为什么只有女人的胸突出？”
我说“是因为女人要哺乳，生完宝宝之后，女人的乳房会产奶给小宝宝吃，所以长得突出，大概是因为宝宝吃得方便吧。”
儿子又说，“男人不戴那个，只有女人才戴是吗？”
“是啊，它有个专门的名字叫胸罩。”我说。
从此孩子知道，男孩儿和女孩儿有不一样的隐私，需要有内衣遮住。
3.
有一次，儿子问我：“妈妈我是男孩儿，用penis尿尿，妹妹用什么尿尿？”
我：“妹妹也有一套跟你相仿的设备。”
儿子：“长在什么地方？”
我：“长在差不多的位置。”
儿子：“为什么？”
我：“因为女孩儿长大了，可能会做妈妈，像我一样，会怀小Baby。所以女孩儿的身体生来就和男孩儿的不一样。”
儿子：“我长大了不会当妈妈，会当爸爸，对不对？”
我：“对。但你长大了会有你的小家，妹妹长大了也会有妹妹的小家，等你们也当了爸爸妈妈，我们家的人就会越来越多。”
从此孩子知道，男孩儿女孩儿天生就不同，扮演的社会角色也不同，因为有了爸爸和妈妈，才会有越来越多的人。
4.
一次游完泳，在给他换衣服的时候，他问我：“妈妈，你有没有发现我腿上的毛长了？”
我：“好像是啊。”
然后他掀起自己的小内裤看了一眼，对我笑笑。
我：“你在看那里有没有毛吗？”
他点点头。
我：“你才五岁，别着急。身体上的毛不是那么容易就长出来的，需要时间，大概再过个十几年，才会长出来吧。”
儿子：“这么久啊？”
我：“嗯，到时候胡子也会长出来的，不要忘记刮胡子哦。”
他下意识地摸了摸自己的下巴。
从此孩子知道，自己的身体发生的变化意味着自己在成长，是一件值得期待的事情！
5.
有天儿子自己对着镜子，摸着睾丸，突然问我：“妈妈为什么我这里会有两个球一样的东西？”
我说：“因为你是男孩儿”
紧接着儿子又问“为什么男孩儿要有这个？”
我说：“这个叫睾丸，有人类的种子叫精子，当它与卵子结合的时候就会形成一个人。所以男孩儿长大了会做爸爸。”
儿子又问：“妈妈，我会把精子尿出来吗？”
我说：“你现在还没有，等长大了才有，不是尿出来，到时候你就知道了。”
儿子说：“妈妈，你也有吗？”
我说：“我没有，因为我是女的，所以我生产卵子”
从此儿子知道自己的身体对人类的繁殖很重要。
6.
女儿有次见我用卫生巾，就问我：“妈妈，这是你的尿片吗？”
我：“这个叫卫生巾，不叫尿片。妈妈长大了，自己会上厕所了，所以不带尿片。”
女儿：“那你为什么戴卫生巾呢？”
我：“因为妈妈长大了，就不是小女孩儿了，而是女人了，每个月都有几天会需要卫生巾，等你长大了，成女人了你也会需要的。”
从此女儿知道卫生巾不是尿片，是长大才会用的东西。
7.
亚当和夏娃在最初相识的时候，伊甸园于他们何尝不像小孩儿眼中的世界？
我们没有必要像毒蛇一样给他们的为什么贴上“羞耻”的标签，告诉他们那是不可问的“苹果”。
那么父母应该怎么说话，能做到开诚布公，顺其自然——既给予孩子知识，又解答孩子的疑惑？
我有一点儿经验，想在这里分享：
（1）越早开始越好。
你可能会觉得我跟3、5岁的小孩儿讲这些有点儿没必要。
而人之初小孩儿对于人体的好奇和探索是极其正常的事情，早期教育我认为就是常识和健康教育，也就是有关男女的差异和身体的发育。
几乎每本我读过的性教育的书都提到早期教育的重要性。因为年龄越大的孩子，越愿意自己寻找答案，你期待的问题或许从来就不曾到来。
（2）不回避孩子的问题。
不回避，就是不感觉不正常。好好说话，好好聊天，孩子通过跟父母的对话学到了不认为是知识的知识。
怎么做到不回避？就是不小题大做，责备孩子不应该问这种问题；或者是应付孩子，不告诉孩子正确的答案；或者是父母之间互相推脱；更不是一句“长大了你就知道了”能够解决所有的问题。
就比如上文，卫生巾是不是尿片的问题，有的家长真得就回答是！就为了让孩子不再追问。
（3）语言要简炼、正确。
——性教育是知识，不是经验，不需要用隐晦的语言和贬义的词组，那样反倒多了不必要的麻烦，而且绝对不能撒谎！不要让篇头的悲剧重演。
不过不同年龄段的小孩儿理解的程度不一样。对于人之初，不需要解释太多，长篇大论，只要讲出这个年龄段的孩子能够理解的程度就好。换言之，儿童时期还没有接触到一些情感、社交、关系、价值观之类的问题，他们的问题大部分都是基于“身体的事实”。
比如说，我家妹妹三岁的时候问“我从哪里来？”，哥哥就回答：“你从妈妈的肚子里来。” 妹妹并没有追问。哥哥也没有问，为什么妹妹会从妈妈的肚子里来。
同样是这个问题，对于一个8岁的孩子来说，就可能找本相关的绘本，告诉他受精的过程；对于一个16岁的孩子，有可能就是研究一下人体解剖图，聊聊什么是友情与爱情，以及如何避孕。
（4）给孩子时间去理解。
每个人都有自己成长和接受事物的顺序和时间，即使我们早有准备，也需要给孩子消化的时间，耐心地解释。
比如说，这篇文章中好几段对话都是讲男女有别的，小朋友们就会从不同地角度理解这个问题。
（5）调整好自己的心态。
既然我们是人类，性教育就是一门研究人类的学问，父母是最早传授给孩子这门学问的人。
只有当我们自己不羞于解释，好好说话，孩子们才能觉得舒服和正常，自然习得常识和知识。
9.
那要是孩子没问过这么多问题怎么办？
性教育其实不需要等着孩子问你，父母可以主动与孩子探讨这方面的话题。比如说，碰到孕妇，讨论一下小孩儿怎么来的；看电视，对某些镜头讨论一下；分享一些自己小时候的事情......
即使如今成人的世界早已不是伊甸园，作为父母，我们也有义务给孩子一个友爱的家园。
希望我的这篇文章对你有帮助。
你的孩子都问过什么关于性别和身体发育的问题？你又是怎么解答的呢？要不要说给我听？
