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剧本：我的期待不会被满足
通过老师和同学的提问，看到同学的剧本循环。
我心有期待，但我认为我的期待不会被满足，然后事实期待没有被满足，证实了自己的期待不会被满足。
这样的剧本出现在案主的学习，工作和生活中，案主不断地再去印证我的期待不会被满足，从而证明自己是对的。
每个人都在证明自己的是对的
我们每个人做事的剧本都是在证明自己是对的，去印证自己的剧本。剧本的类型列举几个如下：
- 我就是得不到·····
- 我就是每人爱···
- 我就是自卑
- 我就是干不成···（我就是不行····）
教练与客户绕圈
有时和客户的约谈中，总发现我们就在一个话题的小圈子中出不来，好像说来说去就是这个事件。
原因：
- 与客户绕圈也许不是客户想绕圈，而是教练与客户两人共创的一个空间让圈继续。教练的发问可能是在跟随着客户的逻辑再走，表现形式即教练的提问，客户都不用想，直接回答。这就是教练和客户在客户的逻辑中，客户自己一直想不明白，自然是因为自己的逻辑绕不出来，现在教练和客户一个逻辑，也就一起绕圈了。
- 客户的很多回答中会有自己的用词，教练应该去考虑自己对于这个词语和客户的理解是一致的吗？可以带着好奇去问客户如何理解这个词语，让客户展开，避免漏掉宝藏点。
解决： - 跳出绕圈的办法是在逻辑层次中向上提问或向下追问。问信念价值观以上，或问事件细节点，厘清事实，而不是客户的事实。
- 教练遇到卡顿，可以把自己穿越回三岁的认知，用三岁对世界充满好奇的心态去提问，去好奇客户的用词。教练不是每个问题都要有力，而是带着好奇去让客户看到自己的盲点，这个盲点要随着好奇的心去发现。
教练隐喻
老师带着我们去寻找自己作为教练的隐喻，我看到了大白的形象，但是小的甚至可以被带走的。就像我作为教练的感受，希望给客户温暖和安全，也给客户随时随地都可以找到我的感受。
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To-Do
- Coaching Log的复盘，再回到自己的文字中，带着三岁孩子的好奇，寻找客户的语言模式，情绪点，模式剧本等，再重新发问。争取每一个客户的回复都可以找到十个问题以上。
- 思考一个问题：系统一阶课进来创造了怎样的自己？
