刚步入三年级的孩子们，他们的生理和心理慢慢成熟，不同于一二年级孩子们的“乖乖听话”，他们的逐渐认识到所谓规则和纪律是约定俗成，可以打破的。在规则约束上，他们逐渐由他律向自律转变。
大课间的活动是集体行为，这个时候孩子们容易出现的问题是:站队不迅速，和前后位交谈，站姿不规范。
大课间活动各年纪都聚在一起，个别不守纪律者很容易影响他人，当看到有其他孩子交谈，还没进入自律阶段的孩子们也控制不住想要加入其中。
我采取的措施是:1.室内安静再走。让孩子们教室内先站好，等大家安静了，我再往操场带，最好让他们站两列纵队，这样比较容易发现问题。
2.发挥班干部的作用。体育委员或者纪律委员他们可以帮着带队伍，他们会对老师没发现的小声说话现象及时制止。
3.与班级量化挂钩。当被班干部提名多次或老师发现多次，将在两操项目栏上扣除相应分数。
跑操时的主要问题是:边跑边嬉笑，容易跑出队伍，掌握不好间距。
跑操时，孩子们不太容易交谈，但也有个别，如果小声提醒屡次不改，我会让他出队伍，自己单列一队，等他安静了再回去。另跑操间距目前要多提醒，孩子们掌握不了速度和方向，跑着跑着就会偏离，我发现偏离会及时提醒。
经过一个学期的实践，孩子们已经能维持大课间活动的基本纪律，希望在接下来的一个学期，孩子们能在课间活动时越来越好。
