前言
当被问到你家宝贝有什么优点，相信很多宝妈可能会愣一下，但一问到你家娃有啥缺点，一定能脱口而出，调皮、不专心、贪玩、害羞，只恨篇幅不够长。
说实话，当问到自家娃的优点，我着实得花点脑力才能总结出来。说明平常更容易看到孩子的缺点，而且经常是用放大镜看，而对孩子的优点却视而不见。
给孩子打分的同时，自问你给自己打几分呢？精神分析师温妮科特提过一个“60分妈妈”的概念，就是“刚刚好”妈妈或“足够好”妈妈，全情付出养育孩子可能会给自己和孩子都带来很大的压力，而做到“60分”刚刚好。
世界本来就是不完美的，不需为自己没有做到优秀而自责，同时，即使孩子不完美，你也仍然爱TA。孩子成年以前，是快速成长的，需要用发展的眼光去看待，需要跟上孩子的脚步，陪着TA共同进步。
现阶段做得好的，不代表一直做得好，成长过程一定充满各种烦恼各种问题，能从容应对，不至于焦头烂额，更不是事后指责谁该为后果负责，那一切就是OK的。
当决定就做一位“60分妈妈”，我着实放松了不少，不再随时提着一口气，不再那么焦虑，同时，也会降低对孩子的期待，不再要求她做到80分甚至更好。
今天这一篇，是育儿路上一小部分，总结分享出来，与你共勉。做一个60分的妈妈——关于习惯的养成。——麻瓜露
一、幼小衔接很重要
在孩子还不到六岁时，我们就开始一起制订日程安排了，把除了上学以外的空闲时间如何安排画在一张表上，那时候还不识字，只能用图画来表示。
上小学以后的的寒暑假安排得就更细致了，把每天的时间安排好，包括上什么兴趣班，完成哪些作业、练习等等，还设计了一格贴表扬的地方，当天完成的妈妈贴一个，孩子自己再给自己贴一个。这个一直贯彻执行得很好。
幼升小是孩子人生路上一个里程碑，我家孩子不像别人家的那般欢天喜地，她需要比别人花更多的时间适应新的环境。
别说孩子，家长心理落差都比较大。她老父亲送到校门，望着那个小小人儿背着个大大的书包走向教室的背影，百感交集（也曾抹过眼泪吧）。
为了让她能尽快完成衔接，我们用了一个暑假的时间对她进行心理建设和铺垫，在不同的时间、场合滚动播放小学与幼儿园的区别，在她心里描绘小学的景象，让她在心理上提前接受小学生这个角色。现在看来这一步是正确的，也异常重要。
二、培养自觉写作业
由于上的是公立幼儿园上，几乎没有作业，也不曾提前教她认字，于是，刚上学那会儿，我白天高效地完成工作，准点下班，就为了回家陪她写作业，检查作业。
半个学期下来，放学回家自己完成作业，爸爸妈妈到家检查辅导不会的部分就可以了，帮助她养成放学自觉写作业的习惯，前期这个陪伴是非常值得和重要的。
所以，关于写作业这件事，我家是从不需要在屁股后面追着跑逼着写，辅导的过程也相对比较轻松，没出现过鸡飞狗跳的情况，偶而血压飙升是在我们认为她应该懂，但实际她是真不懂的时候。
三、养成阅读的习惯
阅读的启蒙，我家不算早，是挺到了我感觉已经焦虑得不行了的四岁半，于是在小伙伴童书馆办了年卡会员，才开始了亲子共读之旅。
买一堆书回来给孩子然后指望TA自主阅读并养成读书的习惯显然是不现实的。绘本是用来一起读和一起玩的，在读的过程中互动，眼神交流，一问一答，角色扮演游戏是共读的升华。
在玩中学是激发孩子兴趣的有效途径。上小学以后就没再继续订阅小伙伴的绘本了，因为学习了拼音之后就要开始认字自己阅读了，需要根据孩子的需要买书读了。
小学后的自主阅读还得说得益于班主任语文老师梁老师的教导，刚学会拼音后认字是很难的，读的速度也非常慢，孩子容易感觉累和厌倦。
老师对阅读常强调、要求高、抓得严，老师和家长都重视，孩子在老师家长的通力合作下才能克服困难，突破瓶颈，让阅读顺理成章，现在再也不需要督促了。
从共读游戏过渡到自主阅读，除了给她买书，还要创造一个阅读的环境。我始终相信育儿先育己，谁也不是天生会当妈，我这几年的书单几乎是育儿方面的和心理学方面的。
在小朋友看书时也我也拿一本书在旁边陪她一起看，或者我想看书时就叫她一起，我没空的时候她也能自己安静看书了。现在的阅读速度已经比我都快了，一起读同一页，我还没看完她就要翻了。
四、培养孩子的专注力
别人有时候会说说你家娃好乖，好文静，一方面是性格使然，一方面是专注力的养成。
别人有时候会说说你家娃好乖，好文静，一方面是性格使然，一方面是专注力的养成。
关于孩子专注力的养成，得益于两件事情，一是共读，一是做手工。加入小伙伴绘本馆会员的那段时间，几乎每周的周末都陪小孩参加绘本馆举办的故事会和手工活动。
那段时间的的周末，都是我带着孩子做手工度过的，有粘土、折纸，作品包含但不限于食物、汽车、花朵、卡片、面具、好玩的玩具等等。
有人说是不是因为学围棋也可以提升专注力，学围棋的好处不赘述。本来专注的孩子学了围棋能保持一如既往的专注，本来不专注的孩子学习围棋的过程可能也不一定专注，指望交给老师和围棋，也许不见得有成效，所以培养孩子的专注力，家长是十分关键的。
五、放弃or坚持，你如何选择？
21天养成一个习惯，别说是孩子，这个理论用在大人也不一定成立。教会一个拼音，一般的孩子可能需要5遍，教完3遍就开始崩溃的你，别急，还有需要教10遍的。
孩子是不同的妈生下来的，为什么要求TA跟别人家的小孩一样呢。为了孩子学琴，我和她爸陪上课、陪练琴，至今也还没能让她真正养成自觉自动的习惯，然而放弃只需要一秒，坚持就得长年累月。
虽然还做不到自觉练琴，但比起以前的忸怩、不情愿和每练必哭，现在只要不是占完了她所有的时间，孩子练琴的态度上还是有很大改观的。
只要孩子还愿意学，那就得陪着，每天的进步不明显，但对比最初呢，进步是显而易见的。
过程中有过怀疑、彷徨，想过放弃，但也许在不远的未来，那里可能有一个机会，一个闪光，在等着你，现在停下脚步就确定不会遇见，继续前行才会有惊喜。
结语。
种一棵大树，最好的时机是十年前，其次是现在。育儿也是如此，什么时候开始都不晚，用心浇灌的花朵，终有一天会开。
孩子需要我的时候，我不缺席，我也期待孩子的未来有我，不在孩子后面追着跑，被孩子嫌弃。
